Свежие вакансии центра занятости Республика Адыгея на 26 мая 2026

В рамках трудовой функции организации специальных условий образовательнойсреды и деятельности по освоению содержания образования учащимися с нарушениями речина разных уровнях образования: осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержанияадаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разныхуровнях образования для учащихся с нарушениями речи; участвует в организации специальной образовательной среды для учащихся снарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностейучащихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программлогопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательныхтехнологий и электронного обучения

Должностная инструкция учителя-дефектолога в школе включает диагностику детей с нарушениями развития, разработку и реализацию индивидуальных коррекционно-развивающих программ, проведение занятий с использованием специальных методик, оказание консультативной помощи учителям и родителям, а также ведение документации, обеспечивая социализацию и адаптацию учеников к условиям общеобразовательной школы в соответствии с ФГОС.

изучение особенностей учащихся и их микросреды, выявление проблем, защиту прав детей, организацию социально полезной деятельности, профилактику девиантного поведения и психолого-педагогическое сопровождение, а также взаимодействие с родителями, учителями и органами системы профилактики, обеспечивая комплексную поддержку и адаптацию ребенка в образовательной среде и обществе, согласно ФГОС и законодательству РФ

Учитель математики обязан выполнять следующие должностные обязанности: Осуществлять обучение и воспитание учащихся, учитывая их психофизическиеособенности и специфику требований ФГОС к преподаванию математики; Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанноговыбора и изучения образовательных программ, применяя разные формы, приемы, способыи средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсамв рамках ФГОС, новейшие образовательные технологии, включая информационные, а такжецифровые образовательные ресурсы согласно требованиям ФГОС

Учитель-дефектолог:- своевременно выявляет детей, имеющих отклонения в развитии;- проводит педагогическое изучение учащихся с целью выявления уровня, структурыи степени выраженности имеющегося у них дефекта;- участвует в работе комиссии по определению типа обучения ребѐнка;методических объединений и других формах методической работы;- комплектует группы для занятий, с учѐтом психофизического состоянияобучающихся, проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклоненийв развитии, восстановлению нарушенных функций;- организует мероприятия по повышению профессиональной компетентностиклассных руководителей по вопросам корректировки отклонений в развитии учащихся,сбор и накопление информации об отклонениях в развитии учащихся;

В рамках трудовой функции организации специальных условий образовательнойсреды и деятельности по освоению содержания образования учащимися с нарушениями речина разных уровнях образования:. осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержанияадаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разныхуровнях образования для учащихся с нарушениями речи; участвует в организации специальной образовательной среды для учащихся снарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностейучащихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программлогопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательныхтехнологий и электронного обучения;

разработка программ и планов уроков, проведение занятий с использованием лабораторного оборудования, оценку знаний учащихся, ведение электронных журналов, организацию внеурочной деятельности (олимпиады, проекты) и обеспечение охраны жизни и здоровья учеников, а также соблюдение ФГОС и отчетной документации в соответствии с российским законодательством

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Должностная инструкция преподавателя английского языка включает разработку и проведение уроков по ФГОС, формирование языковых навыков (лексика, грамматика, произношение), контроль успеваемости, ведение документации (журналы, отчеты), применение современных методик, включая ИКТ, а также участие во внеурочной деятельности, работе с родителями, повышение квалификации и обеспечение безопасности на уроке.

Должностная инструкция учителя математики включает обучение и воспитание учащихся в соответствии с ФГОС, разработку и проведение уроков, оценку знаний (контрольные, домашние задания), ведение документации (журнал, планы), развитие логического мышления и самостоятельности, методическую работу, взаимодействие с родителями и администрацией, а также обеспечение дисциплины и безопасности в классе, соблюдая права учащихся и требования законодательства об образовании.