Свежие вакансии центра занятости Алтайский край на 30 июня 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

должность: стрелок 4 разряда (код 103) стрелковой команды на станции Алтайская. вид работ: охрана парков станций, осуществление пропускного режима. обязанности: надлежащее исполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции, соблюдение требований охраны труда, содержание формы одежды в надлежащем виде. Возможность повышения кваификации ( при наличае диплома о среднем профессиональном образовании), обучение по транспортной безопасности, увеличение оплаты труда, возможность выезда в служебные командировки.

обеспечение личной безопасности граждан; охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности; предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений. Знать и соблюдать действующее законодательство. Исполнять функции, возложенные на них. Выполнять законные распоряжения руководства. Обращаться по служебным вопросам к непосредственному, а при необходимости к вышестоящему начальству. Следовать правилам распорядка, установленным в организации. Поддерживать уровень квалификации на надлежащем уровне. Сохранять конфиденциальность информации, охраняемой законом.

содержать, охранять, конвоировать задержанных и (или) заключенных под стражу лиц, находящихся в ИВС подозреваемых и обвиняемых ОВД, а также лиц, подвергнутых административному наказанию в виде административного ареста

Проведение проверок и обеспечение контроля за финансовыми операциями, осуществляемыми юридическими и физическими лицами; Предупреждение и пресечение экономических преступлений и коррупции; Обеспечение поддержки для государственных органов в противодействии коррупции; Предотвращение нарушений налогового законодательства; Проведение допросов и опросов сотрудников и других лиц в рамках расследования экономических преступлений; Проведение проверок и осуществление контроля за использованием государственных средств и предотвращение их злоупотребления; Обеспечение безопасности коммерческой и налоговой информации; Оказание содействия в передаче материалов о преступлениях в правоохранительные органы для возбуждения уголовного дела;

организует дознание по уголовным делам, распределяет дела между подчинёнными, планирует работу отделения, контролирует исполнение, обеспечивает соблюдение законности, ведёт отчётность и статистику, взаимодействует с другими подразделениями, прокуратурой и судом.

Обелечивание пассажиров в автобусах на городских маршрутах № 53,35,119.

ПОДГОТОВКА АВТОБУСА К РЕЙСУ, ЗАПРАВКА ТОПЛИВОМ. УПРАВЛЕНИЕ АВТОБУСОМ, ПЕРЕВОЗКА ПАССАЖИРОВ.