Свежие вакансии центра занятости Заринск на 11 апреля 2025

Вести технологические процессы на линии, следить за показаниями контрольно-измерительных приборов и состоянием оборудования линии, следить за состоянием инструмента, который применяет, системами смазки и охлаждения, периодически проверять работу электрооборудования, контролировать соблюдение норм расхода сырья и материалов, выявлять и устранять причины, вызывающие ухудшение качества продукции линии, снижение производительности, неполадки в работе механизмов, превышение норм расхода сырья и материалов.

вести технологические процессы на линии следить за показаниями контрольно-измерительных приборов и состоянием оборудования линии, следить за состоянием инструмента, который применяет, системами смазки и охлаждения, периодически проверять работу электрооборудования, контролировать соблюдение норм расхода сырья и материалов, выявлять и устранять причины, вызывающие ухудшение качества продукции линии, снижение производительности, неполадки в работе механизмов, превышение норм расхода сырья и материалов, проверять качество изготовления деталей простым и специальным контрольно-измерительным инструментом.

Вести технологические процессы на линии Участие в мелких ремонтах на линии

Осмотр соответствующего оборудования и его подготовка к использованию, текущий контроль за упаковываемой продукцией и принятие мер по отбору дефектных предметов, текущий контроль за качеством тары и упаковки, отбор необходимой упаковки и тары, перемещение востребованных в работе тары и упаковки, разрезание, в случае необходимости, упаковочного материала, а также подготовка тары, упаковка предметов в необходимый оберточный материал, укладка предметов в необходимую тару, в соответствии стребованиями по комплектации заказа, наклейка необходимых этикеток и последующая маркировка, оклейка и обивка тары с упакованным товаром, в случае необходимости, заполнение необходимых документов по упакованной продукции,текущий контроль за достаточностью запасов упаковочных материалов и тары.

Съем готовой продукции с линии, подготовка продукции к складированию, упаковка продукции, поддержания чистоты и порядка на рабочем месте

Сортирует детали по критерия работоспособности после разборки, очистки. Обрабатывает узлы, детали, проводит их статическую балансировку, осуществляет проверку, обследование, профилактический осмотр деталей и механизмов. Собирает, настраивает, заменяет запасные части, узлы, агрегаты, оборудование в соответствии с полученным заказом-нарядом. Разбирает, собирает, ремонтирует узлы, детали оборудования в соответствии с руководящими документами организации по проведению работ. Определяет причины повышенного износа, выхода из строя деталей и механизмов. Подготавливает документы на обеспечение материалами, запасными частями, инструментами.

Работа с шаблонами, разметка деталей, сборка конструкций,проверка элементов, создание схем.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей