Свежие вакансии центра занятости Тында на 06 апреля 2026

обеспечение специальной оценки условий труда, соблюдение требований трудового законодатеольства в части кормпенсационных выплат по специальному питанию, вредности и прочее.

Приём наличных денежных средств, банковских карт и других видов оплаты от покупателей; оформление чеков и квитанций; подсчёт и выдача сдачи при наличном расчёте; контроль за соответствием товаров в корзине покупателя и в кассовом чеке; ведение кассовой отчётности и сдача кассы в конце смены; консультирование клиентов по вопросам оплаты и возврата товаров; поддержание порядка на рабочем месте и в кассовой зоне.

Некоторые обязанности начальника коммерческого отдела: Координировать разработку и составление перспективных и текущих планов материально-технического обеспечения и сбыта продукции, финансовых планов. Организовывать руководство материально-техническим снабжением предприятия, деятельностью по хранению, транспортировке и сбыту продукции. Координировать разработку нормативов и стандартов материально-технического обеспечения, стандартов качества продукции, хранения готовой продукции. Руководить разработкой мер по ресурсосбережению, совершенствованию нормирования запасов, улучшению экономических показателей, повышению эффективности деятельности предприятия, укреплению финансовой дисциплины. Координировать разработку маркетинговой стратегии. Давать рекомендации и консультации менеджерам и специалистам по финансовому планированию, сбыту, продаже, контролировать их работу. Обеспечивать своевременное составление сметно-финансовых и других документов, расчётов, отчётов о выполнении планов материально-технического снабжения, по сбыту готовой продукции, финансовой деятельности. Проводить переговоры от имени предприятия с контрагентами по хозяйственным и финансовым сделкам, заключать от имени предприятия хозяйственные и финансовые договоры, обеспечивать выполнение договорных обязательств.

Некоторые должностные обязанности администратора колл-центра: Организация работы операторов. Администратор распределяет задачи между операторами, следит за их выполнением и обеспечивает соблюдение стандартов обслуживания. Он также участвует в подборе и обучении новых сотрудников, проводит тренинги и помогает адаптироваться в коллективе. Контроль качества обслуживания. Одна из ключевых задач мониторинг звонков и оценка работы операторов. Администратор анализирует разговоры, выявляет ошибки и предлагает пути их устранения. Это позволяет постоянно улучшать качество обслуживания и минимизировать количество жалоб.

Некоторые должностные обязанности экономиста по труду и заработной плате: Осуществлять работу по совершенствованию организации труда, форм и систем заработной платы, материального и морального стимулирования. Разрабатывать проекты перспективных и годовых планов по труду и заработной плате предприятия и его подразделений, планы повышения производительности труда и совершенствования его организации. Рассчитывать фонды заработной платы и численность работающих с учётом необходимости наиболее рационального использования трудовых ресурсов, обеспечения правильного соотношения работников по категориям персонала и квалификационным категориям.

Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по математике в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития Учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по математике;

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а такжецифровые образовательные ресурсы; Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения; Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательнойпрограммой; Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основныхобщеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения попредмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные событиясовременности; Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе; Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационныхтехнологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала идневников обучающихся); Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе поиндивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственныхобразовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования; Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электроннойпочтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законнымипредставителями), другими педагогическими и иными работниками; Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики иразрешения. Необходимые знания: Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических,научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология,возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета); Программы и учебники по преподаваемому предмету; Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательнойработы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений кним, средства обучения и их дидактические возможности; Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетомвозрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения; Основы экологии, экономики, социологии; Правила внутреннего распорядка; Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды. Другие характеристики: Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики.