Свежие вакансии центра занятости Коряжма на 14 июня 2025

Оказание логопедической помощи обучающимся: диагностика, абилитацияили реабилитация и профилактика расстройств речи. Выявление и коррекция недостатов в развитиии,, восстановление нарушенных функций у обучающихся. Консультация педагогов и родителей обучающихся по применению специальных приёмов и методов оказания помощи детям с расстройстом речи.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы, проводите учебные занятия, планирует и осуществляет учебный процесс, обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования

согласно должностной инструкции

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на закреплённом участке на уровне требований СаеПиН. Влажная уборка служебных и учебных кабинетов, коридоров, лестниц, саеузлов. Удаление пыли, очистка урн, сбор мусора. Мытьё полов, дверей, школьных досок,. Еженедельная генеральная уборка закреплённогоьучастка с мытьём стен. плинтусов подоконников, батарей.

Оказание логопедической помощи обучающимся: диагностика, абилитация, реабилитация, профилактика расстройств речи. Коррекция недостатков в развитии. восстановление нрушенных функций обучающихс.

1. Руководит хозяйственной деятельностью учреждения. 2. Обеспечивает своевременную подготовку учреждения к началу нового учебного года. 3.Осуществляет текущий контроль, за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно - гигиеническим состоянием зданий, сооружений, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, иного имущества ДДТ в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности. 4.Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории Дома детского творчества. 5. Направляет и координирует работу подчинённого ему технического и обслуживающего персонала учреждения, ведёт учет рабочего времени этой категории работников. 6. Организует инвентарный учёт имущества ДДТ, проводит инвентаризацию имущества, своевременно составляет отчётность и ведёт документацию по закреплённому участку работы. 7. Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности, своевременному заключению необходимых договоров. 8. Организует соблюдение требований пожарной и охранной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения. 9. Обеспечивает учебные кабинеты, мастерские, бытовые, хозяйственные и другие помещения оборудованием и инвентарём, отвечающим требованием правил и норм безопасности жизнедеятельности, стандартам безопасности труда. 10. Организует проведение ежегодных измерений сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки, заземляющих устройств, периодических испытаний, освидетельствований системы отопления учреждения, водогрейных, поровых котлов, сосудов, работающих под давлением, баллонов для сжатых и сжиженных газов, анализ воздушной среды на содержание пыли, газов и паров вредных веществ, замер освещённости, наличие радиации, шума в помещениях образовательного учреждения в соответствии с правилами и нормами по обеспечению безопасности жизнедеятельности. 11. Организует не реже 1 раза в 5 лет разработку инструкций по охране труда по видам работ для технического персонала. 12. Организует обучение, проводит инструктаж на рабочем месте (первичный и периодический) технического и обслуживающего персонала, оборудует уголок безопасности жизнедеятельности. 13. Обеспечивает учёт, хранение противопожарного инвентаря, сушку, стирку, ремонт и обеззараживание спецодежды, спецобуви и индивидуальных средств защиты. 14. Заключает договора и обеспечивает обработку в прачечной мягкого инвентаря и обмундирования (штор, костюмов, полотенец и т.д.) 15. Обеспечивает своевременное составление установленной отчётной документации и представление её в различные инстанции.

Уборка территории от мусора, снега. Покос травы.

Согласно должностной инструкции

Бухгалтер по материалам и кассе производит по направлениям бухгалтерского учета: 3.1. Ведение кассовых операций: Учет кассовых операций, ведение кассовой книги; Учет денежных документов, бланков строгой отчетности; Инвентаризация денежных средств, денежных документов, бланков строгой отчетности. Формирование журнала-ордера №1 Касса . Формирование журнала регистрации приходных и расходных кассовых документов. 3.2 Учет имущества, расчетов и обязательств: Учет имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, расчеты с поставщиками и заказчиками, а также за предоставленные услуги и т.п.). Учет операций по поступлению, перемещению и выбытию нефинансовых активов. Учет операций по обязательствам и расчетам за поставленные товары, выполненные работы, оказанные услуги. Осуществление приема и контроля первичной документации и подготовка их к счетной обработке. Отражение в бухгалтерском учете операций по движению основных средств, товарно-материальных ценностей; ведение оборотных ведомостей по приходу и расходу. Инвентаризация расчетов и обязательств, основных средств и материальных запасов, недвижимого имущества. Ведение реестра имущества. Начисление амортизации. Ведение карты учета имущества Оформление и ведение авансовых отчетов. Подготовка и проведение сверок взаимных расчетов с поставщиками товаров, работ, услуг (по итогам расчетов или отчетных периодов). Формирование журнала-ордера №3 Расчеты с подотчетными лицами Формирование журнала-ордера №4 Поставщики и подрядчики Формирование журнала-ордера №7 По выбытию и перемещению нефинансовых активов Своевременное оформление предложений о внесении изменений в Перечень особо ценного движимого имущества. Подготовка проектов документов (запросов, справок, ходатайств и т.п.) по взаимодействию с юридическими и физическими лицами в рамках деловой переписки. Ведение и подшивка журнала операций № 3, 4, 7.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав