Свежие вакансии центра занятости Мирный на 25 ноября 2024

Педагог осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников) в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.Комплектует состав обучающихся (воспитанников) объединения, формирует группы в соответствии с нормативно-правовыми и локальными актами, своевременно, качественно (в соответствии с предъявляемыми требованиями) и в полном объёме предоставляет в администрацию ДДТ списки детей (в печатном и электронном виде) с приложением необходимых документов на каждого обучающегося.

Разрабатывает план методических мероприятий на текущий учебный год, знакомит с ним педагогов дополнительного образования, организует участие педагогов в методической работе образовательной организации.

Оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания образовательных программ дополнительного образования, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности образовательного учреждении.

Оказывает помощь педагогическим работникам в подготовке к планированию занятий и аттестации.

Организует совместно с педагогическими работниками работу по разработке методических пособий, оценочных средств, учебно-планирующей документации, обеспечивающих образовательную деятельность.

Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников.

Участвует в разработке перспективных планов издания учебных пособий, методических материалов.

 Оказывает поддержку педагогическим работникам в инновационной деятельности.

Участвует в подготовке образовательного учреждения к процедуре лицензирования и аккредитации.

Согласно годовому плану работы образовательной организации принимает участие в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, в работе методических объединений.

Ведет в уставном порядке необходимую документацию. Своевременно обновляет информацию на официальном сайте.

Должностные обязанности

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности:

1. Убирает закрепленные за ним (ней) служебные и учебные помещения ДДТ (кабинеты, коридоры, лестницы, туалеты, веранды и пр.).

2. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия; утепляет окна.

3. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в контейнеры в установленном месте.

4. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование.

5. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом.

6. Готовит (с соблюдением правил безопасности) необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.

7. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной защиты.

8. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично присекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному администратору или педагогу.

9. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов.

10. Следит за чистотой инструментов.

11. Следит за сохранностью имущества ДДТ.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) классах, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья)

1.            Обеспечивает исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильную их эксплуатацию, своевременный качественный ремонт.

2.            Выявляет причины преждевременного износа обслуживаемых систем, принимает меры по их предупреждению и устранению.

3.            Ликвидирует неисправности в работе систем, осуществляет их ремонт, монтаж, регулировку и испытания.

4.            Участвует в составлении заявок на материалы, запасные части, инструмент и обеспечивает их экономное и рациональное расходование.

5.            Подготавливает отремонтированные системы к сдаче в эксплуатацию.

6.            Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя.

7.            Обеспечивает выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей» и соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также санитарно-гигиенические требования.

8.            Принимает от сотрудников заявки наразличного вида ремонт и выполняет их.

9.            Все виды ремонта проводит в строгом соответствии санитарно-эпидемиологическим требованиям.

10.       Создает условия для безопасного технологического процесса. Ставит в известность администрацию о возникновении травмоопасной ситуации, о нарушении санитарно-эпидемиологического режима.

11.       Правильно, по назначению использует оборудование в соответствии с инструкциями.

12.       Строго выполняет инструкцию по эксплуатации оборудования, бережно относится к нему и отвечает за его сохранность.

13.       Соблюдает правила личной гигиены, следит за своим внешним видом.

14.       Участвует в общественной жизни МКДОУ № 9 и оказывает помощь коллективу.

15.       Соблюдает нормы этики в общении с коллегами.

16.       Находится в подчинении заведующего хозяйством.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения;

Содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации;

Способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им  различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);

Оказывает помощь обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем;

Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;

Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся.

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). 2. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.