Свежие вакансии центра занятости Астрахань на 17 июня 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе

Исполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

Исполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

Уборка территории, полив зеленых насаждений

Присмотр и уход за детьми кормление уборка

-осуществлять обучение и воспитание учащихся; -планировать и проводить занятия по информатике в соответствии с образовательной программой учебного заведения; -обеспечивать уровень подготовки учеников по информатике соответственно требованиям ФГОС; -поддерживать учебную дисциплину, режим посещения уроков информатики; -ведение электронной документации, в т.ч. электронного журнала и дневников учащихся; -участвовать в работе педагогического совета и др.

Должен знать: осуществление настроек, регулировок, проверок рабочего состояния приборов, инструментов в системах и оборудовании; участие в экспериментах, испытаниях, подключении технических элементов, регистрация характеристик и параметров, итоговая обработка; помощь в разработке программного обеспечения, технической документации, инструкций к ним. обеспечение бесперебойной работы локальных сетей, серверов, сетевых устройств и персональных компьютеров; техническая поддержка пользователей при работе с персональным компьютером, консультирование по вопросам работы в локальной сети и программах и пр.

-осуществлять обучение и воспитание учащихся; -организация внеурочной занятости учащихся по предметам начальной школы; -планировать и проводить занятия по предметам начальной школы в соответствии с образовательной программой учебного заведения; -обеспечивать уровень подготовки учеников по предметам начальной школы соответственно требованиям ФГОС; -поддерживать учебную дисциплину; -ведение электронной документации, в т.ч. электронного журнала и дневников учащихся; -участвовать в работе педагогического совета и др.