Свежие вакансии центра занятости Астрахань на 17 августа 2025

Изучает психолого медико-педагогические особенности личности обучающихся и ее микросреды, условия жизни; Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации,отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказываетим социальную помощь и поддержку; Выступает посредником между личностью обучающихся и школой, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств иадминистративных органов; Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся; Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении; Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

Осуществляет работу, направленную на максималь ную коррекцию отклонений в развитии обучаю щихся. 2. Обследует обучающихся, опреде ляет структуру и степень выраженности имеющего ся у них дефекта. 3. Комплектует группы для занятий с учетом психофи зического состояния обучающихся. 4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановле нию нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями и воспита телями, посещает занятия и уроки. 5. Консультирует педагогических работников и роди телей (лиц, их заменяющих) по применению специ альных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. 6. Ведет необходимую документацию.

1.Подготовка посадочного материала; 2. Посадка саженцев, деревьев, кустарников, цветочных растений. 3. Обработка почвы, внесение минеральных удобрений и подкормка растений. 4. Выкопка посадочного материала. 5. Копка ям и засыпка их после высадки саженцев. 6. Окучивание, разокучивание и поливка насаждений и т.п.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разработка учебных планов и программ по биологии в соответствии с требованиями ФГОС. Составление тематического и поурочного планирования. Проведение теоретических и практических занятий, включая лабораторные работы. Организация самостоятельной деятельности учащихся, в том числе исследовательской работы. Организация внеклассных мероприятий, таких как предметные недели, олимпиады, конкурсы.

экономист в дошкольное подразделение с опытом работы в сфере закупок

учитель музыки начальных и средних классов

Уборка территории учебного заведения

Повар детского питания в дошкольное учреждение с опытом работы

Полив зеленых насаждений, прополка, уборка территории