Свежие вакансии центра занятости Астраханская область на 05 ноября 2025

выпуск автотранспорта на линию; осуществление контроля за прохождением предрейсового медицинского осмотра водителей; Организовывать техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств и прицепов, строительной и специализированной техники; Осуществлять контроль за графиками проведения технического обслуживания и плановых ремонтов автотранспортных средств и специализированной техники; Обеспечивать соблюдение норм расхода эксплуатационных материалов при проведении ТО и ремонтных работ; Обеспечивать проведение технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей и дорожно-строительных машин. Контроль исправности систем ГЛОНАС,ПЛАТОН. Составление и комплектация заявок на запасные части и инструмент, необходимые работникам ремонтной службы. Разработка и внедрение мер по оптимизации затрат на ремонт каждой единицы техники. Проверка состояния каждой единицы ТС и СДМ перед выходом её на линию. Осуществление технического надзора за транспортом, который находится на линии или в ремонте. Разработка и внедрение мероприятий по экономному использованию запасных частей и инструмента.

Проведение музыкальных занятий, музыкальных развлечений с детьми дошкольного возраста.

содержание в чистоте прилегающей территории.

Требуется учитель физики.

2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в начальных классах общеобразовательной организации: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации Федеральной основной общеобразовательной программы (ФООП): 2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации ФОП НОО.

Артист-вокалист исполняет следующие обязанности: 3.1. Готовит под руководством заведующего музыкальной частью поручаемые ему партии (роли) в новых постановках, спектаклях, концертах. 3.2. Под руководством заведующего музыкальной частью: 3.2.1. Один раз в три месяца (в квартал) сдает отработку репертуарного плана. На отработку выносятся 2 разнохарактерных произведения и один ансамбль. Критерии оценки готовности репертуара: - исполнительское мастерство (чистота интонации, чувство ритма, дикция, качество звучания); - сценический образ (соответствие постановки номера содержанию песни, костюма и реквизита, артистичность и оригинальность исполнения); - выбор репертуара (музыкально-художественная трактовка, раскрытие художественного образа). 3.2.2. Один раз в три месяца (в квартал) сдает репертуарный план с указанием авторов, учитывающий государственные и календарные праздники; 3.2.3. Один раз в год проводит отчетный сольный концерт. 3.3. Исполняет в концертах, других представлениях учреждения партии (роли) на стационаре, выездах. 3.4. Обладая необходимыми вокальными, музыкальными, сценическими данными, актерским мастерством, создает убедительные вокально-сценические образы. 3.5. Является на репетиции творчески подготовленным. 3.6. Занимается с заведующим музыкальной частью, совершенствуя вокальное и актерское мастерство..

- Разрабатывает и проводит вечера отдыха, игровые программы, другие массово-развлекательные программы, конкурсы, как самостоятельные виды досуга, так и в составе массовых театрализованных представлений. - Составляет сценарные планы игровых программ, вечеров отдыха, массово-развлекательных программ, привлекает при необходимости хореографов, концертмейстеров, творческие коллективы, отдельных солистов. - Совместно с художником и другими специалистами разрабатывает эскизы и предметы реквизита. - Совместно со звукооператором готовит фонограмму игровой программы. - Участвует в организации и проведении выездных концертов, культурно-массовых мероприятий

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

выполнение должностных обязанностей охранника согласно должностной инструкции

Уборка классов и помещений, иные поручения