Свежие вакансии центра занятости Астраханская область на 29 июня 2026

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

3.1.Анализирует-своевременность, правильность и эффективность расходования финансовых иматериальных средств, выделенных на хозяйственные нужды;-состояние материально-технической базы Школы-результаты работы МОП3.2.Прогнозирует:-тенденции изменения ситуации финансовой политики в образовании длякорректировки стратегии материально- технической базы Школы;-последствия запланированной работы по совершенствованию и развитиюматериально- технической базы Школы;3.3.Планирует и организует:-текущие и перспективное планирование деятельности коллектива младшегоперсонала-разработку необходимой документации-осуществление систематического контроля за качество работы МОП.-работу по благоустройству, озеленению и уборке территории.-работу по подготовке к проведению экзаменов и других мероприятий,проводимых в школе.-мероприятия по оснащению учебных кабинетов и других помещенийсовременным оборудованием, наглядным пособием-работу по соблюдению в образовательном процессе норм противопожарнойбезопасности.-с участием заместителя директора по учебно-методической работесвоевременное проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских,спортзала а также подсобных помещений;-составление на основе полученных от медицинского учреждения материаловсписков лиц младшего обслуживающего персонала, подлежащих периодическиммедицинским осмотрам с указанием фактора, по которому установленанеобходимость проведения периодического медицинского осмотра;-работу материально ответственных лиц по своевременному списаниюматериальных средств.3.4.Координирует:-разработку необходимой хозяйственной документации;-работу МОП Школы и представителей сторонних организаций, выполняющихработу по ремонту материально-техническому оснащению Школы.3.5.Руководит:-работой по благоустройству, озеленению и уборке территории.-работой МОП;-осуществлением системы стимулирования работы МОП;3.6.Контролирует:-качество работы МОП;-рациональное расходование материальных средств;-безопасность использования в образовательном процессе оборудования,приборов, технических и наглядных средств обучения;-качество и своевременность выполнение договорных работ по ремонту,техническому обслуживанию и материально-техническому оснащению Школы;-совместно с бухгалтерией своевременное и правильное списание материальныхсредств;3.7.Корректирует:-ход выполнения работ по ремонту, обслуживанию и оснащению Школы;3.8.Разрабатывает:-нормативную документацию по противопожарной безопасности;3.9.Обеспечивает:-своевременное и правильное заключение необходимых хозяйственныхдоговоров на техническое обслуживание, оснащение, ремонт;-своевременное и правильное оформление счетов на приобретение материальнотехнических средств и оборудование и их получение;-своевременное приобретение канцтоваров, расходных материалов, моющих

2.1. Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2.2. В рамках трудовой функции организации специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования: 2.2.1. разрабатывает и реализовывает адаптированные образовательные программы, программы логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи; 2.2.2. занимается организацией специальной образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, форм реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; 2.2.3. организовывает деятельность воспитанников с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; 2.2.4. создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения воспитанников с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; 2.2.5. проводит логопедические занятия, уроки с воспитанниками с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; 2.2.6. проводит отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов в целях организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушениями речи; 2.2.7. осуществляет контроль и оценку достижений воспитанников с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; 2.2.8. осуществляет сопровождение в образовательном процессе воспитанников с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве; 2.2.9. реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение воспитанников с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

Прополка территории школы, кустарников, деревьев.

Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. Ведение документации календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

3. Должностные обязанности учителя . 3.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 3.2. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям ФГОС ОО. 3.3. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС ОО, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с Основной Образовательной Программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. 3.5. Организует внеурочную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 3.6. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневника обучающегося). 3.7. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии, при этом учитывая личные качества каждого обучаемого ребенка. Участвует в разработке качественных образовательных программ по предмету.

Производственно-коммерческой фирме на полимерный участок требуется разнорабочий/ помощник мастера / машинист экструдера на полимерное производство (производство пленки и пакетов) без предъявления требования к образованию и опыту работы. Пятидневная рабочая неделя с двумя выходными сб и вск. При формировании заказа - вводится сменный график. Смены по 12 часов (с 08.00-20.00; с 20.00 до 08.00). Оплата за ночные смены в увеличенном размере.Выплата заработной платы дважды в месяц. Официальное трудоустройство. Обучение. Спецодежда.Можно без опыта работы.