Свежие вакансии центра занятости Агидель на 03 ноября 2025

-высшее профессиональное образование (экономическое, культуры и искусства, педагогическое) и стаж работы на руководящих должностях в культурно-досуговых организациях не менее 3 лет или среднее профессиональное образование (экономическое, культуры и искусства, педагогическое) и стаж работы на руководящих должностях в культурно-досуговых организациях не менее 5 лет.

1) Подготавливает оборудование к проведению мероприятий и обеспечивает их музыкальное сопровождение. Осуществляет эксплуатацию музыкального оборудования в соответствии с установленными требованиями. 2) Обеспечивает техническое качество звука. 3) Участвует в создании режиссерского сценария. 4) Работает совместно с художественным руководителем, ответственным за мероприятие, над звуковым решением мероприятий. 5) Осуществляет звуковое и шумовое оформление мероприятий. 6) Участвует в просмотрах, репетициях. 7) Участвует совместно с художественным руководителем в разработке мизансцен в зависимости от акустических особенностей сценической площади. 8) Определяет звукотехнические средства, необходимые для проведения репетиций, записей. 9) Руководит расстановкой микрофонов, проводит пробные записи особых звуковых эффектов. 10) Производит специальные записи для использования их в спектаклях, а также для создания специальных звуковых эффектов. 11) Руководит процессом монтажа звуковых записей, пополняет шумотеку. 12) Своевременно выявляет неисправности оборудования и принимает оперативные меры к их ликвидации. 13) При необходимости осуществляет руководство звукозаписывающей студией.

Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по предмету; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по предмету учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Анализирует современные достижения науки и техники, результаты патентных исследований, передовой опыт для совершенствования и оптимизации использования компьютерной техники в работе школы; возможности использования современных прикладных компьютерных программ в школе; состояние парка компьютерной техники школы и его программного обеспечения; эффективность и правильность использования парка компьютерной техники школы и программного обеспечения; Прогнозирует тенденции развития парка компьютерной техники школы и программного обеспечения; последствия запланированной работы по совершенствованию и развитию компьютерного парка школы и по разработке прикладного программного обеспечения; Планирует и организует текущее и перспективное планирование деятельности сотрудников школы по использованию компьютерной техники; разработку необходимой инженерно-технической документации по компьютерному парку; осуществление систематического контроля состояния парка компьютерной техники школы; Координирует работу сотрудников школы, использующих в своей деятельности компьютерную технику; Руководит работой сотрудников школы по использованию прикладного программного обеспечения; организацией учета, контроля и рационального использования прикладного программного обеспечения и компьютерного парка школы; организацией разработки прикладного программно​го обеспечения; организацией работ по ремонту парка компьютерной техники; Контролирует работоспособность парка компьютерной техники школы; рациональное использование прикладного программного обеспечения и парка компьютерной техники школы; своевременность и правильность составления отчетной документации по вопросам использования прикладного программного обеспечения и эксплуатации парка компьютерной техники школы; Корректирует документацию по эксплуатации парка компьютерной техники школы; прикладное программное обеспечение; Разрабатывает необходимую инженерно-техническую документацию по прикладному программному обеспечению парка компьютерной техники; методические рекомендации по правилам ведения инженерно-технической документации по эксплуатации парка компьютерной техники школы; Обеспечивает работоспособность компьютерного парка школы; эффективность проектных решений по использованию прикладного программного обеспечения и эксплуатации компьютерного парка школы; повышение эффективности использования прикладного программного обеспечения и парка компьютерной техники школы; своевременное и правильное оформление инженерно-технической документации по эксплуатации компьютерного парка школы; своевременное представление необходимой отчетной инженерно-технической документации по эксплуатации парка компьютерной техники в вышестоящие и контролирующие организации.

Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Проектирование содержания воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС НОО,ООО, СОО; Организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания; Вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; Содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений; Ввести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе; Организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников; Анализ результатов реализации программ воспитания.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования; разработка и реализация программы по учебной дисциплине в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения; участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и п роведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС основного общего и среднего общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы; организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой; систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися; формирование универсальных учебных действий; формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); формирование у детей мотивации к обучению; объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями обучающихся.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).