Свежие вакансии центра занятости Дюртюли на 18 октября 2024

выполнение функциональных обязанностей 

• выполнение гидродинамических исследований скважин,
• измерение динамического и статистического уровней, замер забойной и пластового давления в эксплуатационных и нагнетательных скважинах,
• расшифровка данных исследований подготовка предварительных заключений

выполнять работу согласно должностной инструкции 

• контроль за выполнением сервисными организациями договоров услуг подряда на

• строительство, капитальный и текущий ремонт скважин;

• предоставление информации о выявленных нарушениях в процессе капитального и текущего ремонта скважин;
• участие при проведении наиболее ответственных операций в процессе капитального и текущего ремонта скважин;
• контроль введения документации Подрядчиком, выполняющим ремонтные работы на скважинах;
• контроль за соблюдением требований промышленной и экологической безопасности при ведении работ работниками сервисных предприятий;
• участие в разработке организационно-технических мероприятий по повышению эффективности и качества работ в области текущего и капитального ремонта нефтяных скважин;
• формирование и ведение контроля отчетной документации по допущенным подрядными организациями нарушениям в процессе выполнения скважино –операций и ремонтов с целью проведения претензионной работы;

• контроль за выполнением сервисными организациями договоров услуг подряда на

• строительство, капитальный и текущий ремонт скважин;

• контроль исполнения организационно-технических мероприятий, направленных на выполнение установленных заданий и мероприятий по повышению эффективности и качества работ в области текущего и капитального ремонта нефтяных и газовых скважин;
• участие при проведении операций в процессе капитального и текущего ремонта скважин;
• участие в контроле выполнения организационно-технических мероприятий по повышению эффективности и качества работ в области текущего и капитального ремонта нефтяных скважин;
• предоставление информации о выявленных нарушениях в процессе капитального и текущего ремонта скважин;
• участие в формировании и ведения контроля отчетной документации по допущенным подрядными организациями нарушениям в процессе выполнения скважино –операций и ремонтов с целью проведения претензионной работы;

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.