Свежие вакансии центра занятости Белгородская область на 22 сентября 2025

Уборка территории

- обеспечение сопровождения и обновления программного обеспечения Государственной информационной системы Региональная информационная система инспекции гостехнадзора Белгородской области (далее - ГИС), методическое и консультационное обеспечение сотрудников ИГТН области по вопросам работы в ГИС; - обеспечение информационной безопасности ГИС, информационных систем и информационно-телекоммуникационной инфраструктуры путем регулярного мониторинга сетевой активности пользователей ИГТН области; - принятие мер по выявлению и устранению причин и условий, способствующих возникновению инцидентов информационной безопасности, а также координация процессов их разрешения; - обеспечение технического сопровождения совещаний, конференций и других мероприятий.

Сопровождение руководителя, сотрудников, воспитанников по заданному маршруту, контроль за техническим состоянием автомобиля, ТО, заполнение путевых листов

Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

Пристав-исполнитель занимается принудительным исполнением судебных решений, когда должники не выполняют их добровольно.

Принимать к учёту первичные документы и вести учёт расчётов с поставщиками и подрядчиками в рамках 44-ФЗ. Составлять бухгалтерскую и финансовую отчётность.

Ведущий специалист отдела в пределах своей компетенции осуществляет следующие должностные обязанности: 1. Формирует и ведет банк данных ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов боевых действий. 2. Осуществляет прием документов на присвоение звания Ветеран труда . Формирует личные дела претендентов. 3.Формирует общегосударственную базу данных Ветераны . 4. Организует вручение персональных поздравлений Президента Российской Федерации ветеранам Великой Отечественной войны в связи с традиционно считающимися юбилейными днями рождения, начиная с 90-летия. 5. Организует проведение мероприятий, посвященных Международному дню пожилых людей, декаде инвалидов, а также других мероприятий по чествованию, решению проблем, улучшению качества жизни ветеранов, инвалидов и пожилых людей. 6. Составляет ежемесячные, квартальные и годовые отчеты. 7. Обеспечивает соблюдение и защиту прав и законных интересов ветеранов, инвалидов и пожилых людей. 8. Отвечает на входящую корреспонденцию и обращения граждан 10. Определяет индивидуальную потребность гражданина в социальном обслуживании, в том числе в социальных услугах по уходу. 11. Обеспечивает доступность объекта и услуг для инвалидов, оказывает им необходимую помощь.

Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. Выступление в качестве посредника между личностью ребёнка и образовательным учреждением, семьёй, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Проведение анализа личностных проблем школьников с целью оказания им своевременной социальной помощи и необходимой поддержки, а также перспективных возможностей образовательного учреждения в области адаптации учащихся в современной социальной среде. Планирование и организация процесса разработки и реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся к современным социальным условиям.

Разработка индивидуальных планов коррекции для каждого ученика с учётом особенностей его речевого нарушения. Проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий с использованием различных методов и приёмов. Консультирование родителей и педагогов по вопросам речевого развития детей, а также рекомендаций по оказанию помощи детям с речевыми нарушениями. Профилактика речевых нарушений среди учащихся. Ведение документации (речевых карт и другой необходимой). Участие в консилиумах и психолого-педагогических комиссиях для обсуждения вопросов диагностики и коррекции речевых нарушений у учащихся. Сотрудничество с другими специалистами (учителями, психологами, социальными педагогами) для обеспечения комплексного подхода к образованию и развитию учащихся с речевыми нарушениями.

Разработка программ по психолого-педагогическому направлению, программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, коррекционных программ. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение документов и внесение сведений в базы данных учреждения в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований, а также с другими сотрудниками учреждения и родителями учащихся. Участие в составлении образовательных планов учреждения. Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития. Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.