Свежие вакансии центра занятости Белгородская область на 25 июля 2026

контроль за состоянием здоровья поголовья контроль кормления проведение лечебно-профилактических мероприятий выполнения схем лечения КРС применение знаний и физиологии и анатомии КРС

контроль технологии кормления поголовья КРС обеспечение сохранности кормов собственного производства соблюдение технологии заготовки сочных и грубых кормов контроль учета движения поголовья КРС, расхода кормовой базы навыки работы в системе Хариот приветствуются

Осуществлять работу по приему, хранению и отпуску сельскохозяйственной продукции, товарно-материальных ценностей, по их размещению с учетом наиболее рационального использования площадей, складских площадей, облегчения и ускорения поиска необходимых продукции, материалов, инвентаря и т.п. Обеспечивает сохранность складируемых сельскохозяйственной продукции, товарно-материальных ценностей, соблюдение режимов хранения, правил оформления и сдачи приходно-расходных документов. Организует проведение погрузочно-разгрузочных работ на складе с соблюдением норм, правил и инструкций по охране труда. Обеспечивает сбор, хранение и своевременный возврат поставщикам погрузочного реквизита.

Обеспечивает: соблюдение санитарно-противоэпидемиологического режима в детском саду; изоляцию заболевших детей; организацию оздоровительных мероприятий; регулярную связь с детской поликлиникой с целью своевременного ознакомления с эпидемиологической обстановкой в районе; ежедневный обход групп с целью контроля состояния здоровья воспитанников и сотрудников ДОУ, контроля организации питания в группах.

Требуется преподаватель игры на струнных народных музыкальных инструментах (домра, балалайка). Проводить обучение учащихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организовывать и контролировать самостоятельную работу учащихся. Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Формировать у учащихся профессиональные умения и навыки . Участвовать в разработке тематических планов и программ, проводить индивидуальные и групповые занятия с учащимися. Демонстрировать учащимся музыкальные произведения на инструменте. Расширять кругозор учащихся и способствовать развитию у них художественного вкуса. Обеспечивать профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачётах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях.

Обучение игре на музыкальном инструменте - домра. Дружный коллектив, оплачиваемый проеезд до места работы и обратно, доплата за работу в селе 25%, 56 дней отпуска в летнее время. Все социальные льготы, официальная достойная зарплата.

Требуется преподаватель игры на струнных народных музыкальных инструментах (домра, балалайка). Проводить обучение учащихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организовывать и контролировать самостоятельную работу учащихся. Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Формировать у учащихся профессиональные умения и навыки . Участвовать в разработке тематических планов и программ, проводить индивидуальные и групповые занятия с учащимися. Демонстрировать учащимся музыкальные произведения на инструменте. Расширять кругозор учащихся и способствовать развитию у них художественного вкуса. Обеспечивать профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачётах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях.

Проводит комплекс противоэпидемических мероприятий с целью стабилизации и снижения инфекционной заболеваемости в подведомственных районах. Готовит анализ заболеваемости по курируемым инфекциям. Проводит обследование, организацию и мероприятия в очагах инфекционных заболеваний в соответствии с разграничением функций. Принимает участие в выявлении и установлении причин и условий возникновения инфекционных заболеваний путем проведения специальных санитарно-эпидемиологических расследований, установления причин следственных связей. Участвует в подготовке статистических данных.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.