Свежие вакансии центра занятости Брянская область на 21 апреля 2025

Проведение обследования и назначения лечения пациентам при заболеваниях и (или) состояниях сердечно-сосудистой системы

назначение рефлексотерапии при заболеваниях и состояниях в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи

сбор анамнеза,разработка плана лечения пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы

уборка учебных кабинетов

производит шенкование поддонов

слесарно-ремонтные работы

ведение бухгалтерского учета

Проводит мытье кухонной посуды, оборудования и инвентаря пищеблока, строго соблюдая санитарно-гигиенические правила. Принимает участие в транспортировке продуктов питания со склада на пищеблок совместно с поваром. Обеспечивает санитарно-гигиеническое содержание своего рабочего места. Регулярно проходит медицинские осмотры согласно существующих правил. Участвует в занятиях по сантехминимуму, проводимому в пищеблоке.

Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию информатики. 14 Планирование и осуществление учебной деятельности в соответствии с образовательной программой школы. 14 Разработка рабочей программы по информатике, элективному курсу и обеспечение её выполнения.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав