Свежие вакансии центра занятости Республика Бурятия на 18 июля 2026

педагог, который сопровождает реализацию индивидуальных образовательных маршрутов и проектов, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью.

осуществление воспитательно-образовательной деятельности воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ. Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, внесение необходимых коррективов в систему их воспитания. Изучение личности детей, их склонностей, интересов, индивидуальных способностей. Содействие росту их познавательной мотивации, становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности. Наблюдение за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создание благоприятных условий для лёгкой и быстрой адаптации. Создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого ребёнка. Способствование развитию общения детей, помощь воспитаннику решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе, педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими). Помощь детям в образовательной деятельности, способствование обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС ДО, федеральным государственным образовательным требованиям. Совершенствование жизнедеятельности группы, воспитанников детского сада в соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников. Проявление выдержки и педагогического такта в общении с воспитанниками, их родителями и коллегами по работе.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обеспечивать психологическое сопровождение образовательного процесса, в том числе введения ФГОС

Уборка территории гимназии, уборка от снега и наледей территории гимназии

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики предмета.

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики предмета.

Разнорабочий

Наблюдение за режимом работы и техническим состоянием обслуживаемых машин, механизмов и другого оборудования, регулирование степени их загрузки, выявление и устранение мелких неисправностей установок в процессе работы. Смазка узлов и деталей. Погрузка угля (сланца) с конвейера, питателя или люка в вагонетки. Выборка из вагонеток и конвейеров видимой породы и посторонних предметов, складирование их. Сцепка, расцепка, подкатка и откатка груженых и порожних вагонеток в пределах зоны обслуживания. Формирование и сопровождение составов к месту погрузки или выгрузки. Подача сигналов.

Выполнение всего комплекса работ по проходке горизонтальных, наклонных и вертикальных горных выработок; Бурение шпуров и скважин; Выполнение работ по отгрузке горной массы; Скреперование горной массы в бункер или вагонетки. Орошение горной массы после взрывных работ.