Свежие вакансии центра занятости Республика Бурятия на 13 сентября 2025

Руководит всем коплексом работ и обеспечивает выполнение плановых заданий в соответствии с муниципальным заданием, организует планирование деятельности организационно- методического центра,учет и своевременное представление необходимой отчетности по прведенным мероприятиям.

Водитель автомобиля выполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Способствует технически исправному состоянию вверенному ему автомобиля. 2.2. Своевременно подает автомобиль в заранее установленное место. 2.3. Управляет автомобилем, обеспечивая максимальную безопасность для здоровья, жизни пассажиров и иных участников дорожного движения. 2.4. Способствует сохранности автомобиля, имущества, расположенного в нем. 2.5. Оставляет автомобиль на парковке с включенной сигнализацией. 2.6. Блокирует все двери автомобиля во время движения, стоянки. 2.7. Наблюдает за техническим состоянием механизмов, агрегатов автомобиля. 2.8. Самостоятельно выполняет необходимые работы по обеспечению безопасной эксплуатации автомобиля, согласно инструкции. 2.9. Содержит агрегаты, механизмы, салон автомобиля в чистоте. Обрабатывает их предназначенными средствами ухода. 2.10. Регулярно проходит техническое обслуживание и ремонт автомобиля в сервисном центре. 2.11. Не употребляет вещества, снижающие внимание, скорость реакции, работоспособность. 2.12. Вносит информацию в транспортные листы: маршруты движения, преодоленные дистанции, расход горюче-смазочных материалов. 2.13. Изучает особенности маршрута движения перед выездом, обсуждает его с непосредственным руководителем. 2.14. Выполняет поручения непосредственного начальника. 2.15. Оставляет вверенный ему автомобиль на охраняемой стоянке или в гараже после завершения рабочего дня. 2.16. Способствует сокращению непроизводительных расходов на содержание автомобиля. 2.17. Бережно и рационально использует вверенные ему материалы и технику. 2.18. Предоставляет установленную документацию в определенный срок. 2.19. Способствует сокращению простоев транспорта, нерационального использования моторесурсов автомобиля. В случае служебной необходимости водитель автомобиля может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном положениями федерального законодательства о труде.

Разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющейрезультатовосвоенияадаптированнойосновнойобщеобразовательнойпрограммы,установленной ФГОС ОО с УО (интеллектуальными нарушениями).3.5. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов исредств образовательной деятельности.3.6. Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации сцелью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды.3.7. Консультирование педагогов при выборе образовательных технологий с учетоминдивидуально-психологическихособенностейиобразовательныхпотребностейобучающихся.3.8. Оказание психологической поддержки педагогам в проектной деятельности посовершенствованию образовательного процесса.3.9. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы,психологические заключения и отчеты).3.10.Консультированиеобучающихсяпопроблемамсамопознания,профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений вколлективе и другим вопросам.3.11. Консультированиеадминистрации,педагоговидругихработниковобразовательной организации по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе идругим профессиональным вопросам.3.12. Консультированиепедагоговповопросамразработкииреализациииндивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута сучетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.3.13.Консультированиеродителей(законныхпредставителей)попроблемамвзаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения идругим вопросам.3.14. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам коррекциидетско-родительских отношений, а также повышения психологической и педагогическойкультуры.3.15.Консультированиеадминистрации,педагогов,родителей(законныхпредставителей)попсихологическимпроблемамобучения,воспитанияиразвитияобучающихся.3.16. Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятийдля детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфереобщения, преодоление проблем в общении и поведении.3.17. Организация и совместное осуществление педагогами, учителем-логопедомпсихолого-педагогическойкоррекциивыявленныхвпсихическомразвитиидетейиобучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации.3.18. Разработка и внедрение превентивных программ, направленных на проведениепопрофилактикедезадаптивногоповедениядетейислучаевбуллингавподростковой среде.

обязанности заведующего хозяйством горячего питания:Координация процессов производства пищи на пищеблоке, в том числе поставок продуктов и их хранения.Обеспечение своевременного приготовления высококачественной пищи для обучающихся и сотрудников.Составление заявок на необходимые продовольственные товары, полуфабрикаты и сырьё, контроль за их поступлением и реализацией.Составление меню и обеспечение разнообразия ассортимента блюд и кулинарных изделий.Контроль за нормами закладки сырья, соответствием меню и технологией приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий.Контроль за соблюдением работниками столовой санитарных требований и правил личной гигиены.Контроль за температурным режимом хранения пищевой продукции в холодильном оборудовании и складских помещениях.Контроль за правильной эксплуатацией технологического оборудования и других основных средств.Контроль за ношением спецодежды и её состоянием сотрудниками столовой.Контроль уборки помещений, предназначенных для организации питания.

Педагог дополнительного образования - организует текущее и перспективное планирование деятельности кружка; - ведет журнал учета работы объединений; - анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в кружке и разрабатывает предложения по повышению её эффективности; - участвует в комплектовании учебных групп, кружков учреждения; - принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностики, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей кружка; - составляет учебные, учебно- методические планы и программы; - обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта руководителей кружков; - организует и координирует работу Педагогического совета учреждения; - организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, конференций, слетов, соревнований и т. д. - оказывает консультативную и практическую помощь руководителям кружков по соответствующим направлениям деятельности; - участвует в организации повышения квалификации и переподготовки руководителей кружков; - воспринимает и ретранслирует информацию по передовым технологиям обучения и воспитания отечественного и мирового опыта;

Давать подчиненным ему сотрудникам и службам поручения, задания по кругу вопросов, входящих в его функциональные обязанности. 3.2. Контролировать выполнение производственных заданий, своевременное выполнение отдельных поручений и заданий подчиненными ему службами. 3.3. Запрашивать и получать необходимые материалы и документы, относящиеся к вопросам деятельности заведующего хозяйством, подчиненных ему служб и подразделений.

обязанности продавца непродовольственных товаров: Обслуживать покупателей, консультировать их о назначении, свойствах, качестве, конструктивных особенностях товаров, правилах ухода за ними, ценах, состоянии моды текущего сезона. Подсчитывать стоимость покупки и выписывать чек . Оформлять паспорт на товар, имеющий гарантийные сроки пользования. Упаковывать товар, выдавать покупку или передавать её на контроль. Контролировать своевременность пополнения рабочего запаса товаров, их сохранность, исправность и правильную эксплуатацию торгово-технологического оборудования, чистоту и порядок на рабочем месте. Подготавливать товар к продаже: распаковывать, собирать, комплектовать, проверять эксплуатационные свойства и т. д. . Подготавливать рабочее место: проверять наличие и исправность инвентаря и инструмента, размещать товары по группам, видам и сортам с учётом частоты спроса и удобства работы. Получать и подготавливать упаковочный материал . Убирать нереализованный товар и тару . Предлагать покупателям новый, взаимозаменяемый товар и товар сопутствующего ассортимента. Оформлять оконные, наприлавочные и внутримагазинные витрины, контролировать их состояние . Получать непродовольственный товар со склада, уведомлять администрацию о поступлении товара, не соответствующего маркировке. Составлять и оформлять подарочные и праздничные наборы . Изучать спрос покупателей . Подготавливать товар к инвентаризации и участвовать в её проведении обновленном порядке, сверять суммы реализации с показаниями кассовых счётчиков Разрешать спорные вопросы с покупателями в отсутствие представителей администрации

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики

Кочегар котельной 2-го разряда выполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Обслуживание водогрейных и паровых котлов с суммарной теплопроизводительностью до 12,6 ГДж в час (до 3 Гкал в час) или обслуживание в котельной отдельных водогрейных или паровых котлов с теплопроизводительностью котла до 21 ГДж в час (до 5 Гкал в час), работающих на твердом топливе. 2.2. Обслуживание котлов паровых железнодорожных кранов грузоподъемностью до 25 тонн. 2.3. Растопка, пуск, остановка котлов и питание их водой. 2.4. Дробление топлива, загрузка и шуровка топки котла. 2.5. Регулирование горения топлива. 2.6. Наблюдение по контрольно-измерительным приборам за уровнем воды в котле, давлением пара и температурой воды, подаваемой в отопительную систему. 2.7. Пуск, остановка насосов, моторов, вентиляторов и других вспомогательных механизмов. 2.8. Чистка арматуры и приборов котла. 2.9. Обслуживание теплосетевых бойлерных установок или станций мятого пара, расположенных в зоне обслуживания основных агрегатов, с суммарной тепловой нагрузкой до 42 ГДж в час (до 10 Гкал в час). 2.10. Очистка мятого пара и деаэрация воды. 2.11. Поддержание заданного давления и температуры воды и пара. 2.12. Участие в промывке, очистке и ремонте котла. 2.13. Удаление вручную шлака и золы из топок и бункеров паровых и водогрейных котлов производственных и коммунальных котельных и поддувал газогенераторов, а также с колосниковых решеток, топок, котлов и поддувал паровозов.Источник: https://instrukzii.ru/rabochie/professii-rabochih-obshhie/kochegar-kotelnoj-2-go-razryada.html

Выявляет и осуществляет мониторинг факторов риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Осуществляет первичную профилактику в группах высокого риска. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи