Свежие вакансии центра занятости Республика Бурятия на 16 августа 2025

организовывать и принимать участие в личном приеме мировым судьей граждан и должностных лиц, готовить необходимые материалы; - вести работу по подбору нормативных правовых актов, справочно-информационных материалов, необходимых для рассмотрения дел мировых судьей; - информировать мирового судью и аппарат мирового судьи об изменениях в законодательстве, судебной практике вышестоящих судов. - оказывать помощь мировому судье в подготовке к судебному разбирательству; - принимать меры по организационному обеспечению деятельности мирового судьи; - по поручению мирового судьи готовить проекты судебных постановлений; - осуществлять учет частных определений и вести переписку по ним; - осуществлять анализ и обобщение судебной практики; - обеспечивать выполнение судебных поручений, запросов, поступающих в адрес мирового судьи; - доводить до сведения работников аппарата мирового судьи распоряжения мирового судьи, приказы начальника Управления; принимать меры по их выполнению; обеспечивать систематизацию и хранение приказов (копий); - контролировать ведение судебной статистики; обеспечивать своевременную подготовку и сдачу статистических отчетов; оказывать необходимую помощь секретарю судебного участка в подготовке отчетов; - контролировать исполнительскую дисциплину в аппарате мирового судьи; - осуществлять контроль за ведением табеля учета рабочего времени; - организовывать работу по взаимодействию мирового судьи с органами исполнительной власти, правоохранительными органами и конвойной службой; - организовывать и вести работу по взаимодействию со средствами массовой информации, проводить правовую работу с населением судебного участка; - оказывать консультативную помощь гражданским служащим и работникам аппарата мирового судьи; - по поручению мирового судьи и руководства Управления осуществлять иные действия по выполнению задач и функций, возложенных на аппарат мирового судьи; -соблюдать положения Кодекса этики и служебного поведения государственных гражданских служащих Управления по обеспечению деятельности мировых судей в Республике Бурятия.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывать консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, способствовать развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществлять психологическую поддержку творчески одарённых обучающихся, содействовать их развитию и поиску. Определять степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию. Формировать психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

Управление и обслуживание топливозаправщика, заправка техники и контроль ГСМ, соблюдение техники безопасности, ДОПОГ

Дополнительное образование детей в области изобразительного искусства по программе "Живопись" в соответствии с ФГТ. Подготовка обучающихся к участию в выставках, конкурсах, фестивалях.

Дополнительное образование детей в области культуры и искусства в соответствии с ФГТ. Преподавание дисциплин хореографического искусства, подготовка обучающихся для участия в концертах, конкурсах, фестивалях.

Дополнительное образование детей в области культуры и искусства в соответствии с ФГТ. Обучение исполнительскому искусству на форптепиано, подготовка обучающихся для участия в концертах, конкурсах, фестивалях.

Ремонт и строительство дорог, подготовительные работы, обслуживание дорожного покрытия, работа с материалами и техникой

участвовать в ликвидации неисправностей в работе систем, их ремонте, монтаже, регулировке и испытаниях; обеспечивать исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, их правильную эксплуатацию, своевременный качественный ремонт; проводить диагностику, технические осмотры систем; составлять график планово-предупредительного и текущего ремонта; своевременно ремонтировать и модернизировать системы; участвовать в расследовании причин повышенного износа и отказа систем; разрабатывать и внедрять стандарты и технические условия по эксплуатации, содержанию и ремонту систем.