Свежие вакансии центра занятости Республика Бурятия на 12 июля 2026

Помощник повара непосредственно осуществляет приготовление блюд, в том числе: мойку и бланшировку продуктов, смешивание продуктов, жарку, запекание, варку на пару, приготовление соусов, супов, бульонов, холодных закусок для шведского стола и салатов. Декорирует блюда.Планирует меню.Изучает требования клиентов к обслуживанию и качеству блюд и продуктов.Проводит инструктаж метрдотеля и официантов. Контролирует работы по уборке, дезинфекции, санитарной обработке служебных и производственных помещений; по стирке и поддержанию в соответствии с действующими санитарными нормами специальной одежды сотрудников. Изучает жалобы и претензии гостей (посетителей, клиентов) к качеству блюд и обслуживания, ведет статистический учет жалоб и претензий, готовит предложения по совершенствованию работы.

Планировать и организовывать жизнедеятельность обучающихся (воспитанников) и осуществлять их воспитание. Обеспечивать сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечать за их жизнь и здоровье. Организовывать выполнение обучающимися (воспитанниками) режима дня, оказывать им помощь в организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам.

Управление трактором при транспортировке различных грузов, машин, механизмов, металлоконструкций и сооружений разной массы и габаритов. Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов. Заправка трактора топливом и смазка трактора и всех прицепных устройств. Выявление и устранение неисправностей в работе трактора. Текущий ремонт и участие во всех других видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подсобные работы при школе

Управление оборудованием: Осуществление управления различными технологическими установками и машинами, используемыми в производстве строительных материалов, через пульт управления или компьютерное оборудование. Регулировка параметров: Настройка параметров работы оборудования согласно требованиям технологического процесса и стандартам качества продукции. Мониторинг производственного процесса: Постоянное наблюдение и контроль за ходом производства, включая мониторинг работы оборудования, уровня производственных параметров, качества выпускаемой продукции и т.д. Предотвращение аварийных ситуаций: Оперативное реагирование на возможные сбои или нештатные ситуации в работе оборудования, принятие мер по предотвращению аварий и минимизации потенциального ущерба. Контроль качества продукции: Выполнение проверок качества производимой продукции в соответствии с установленными стандартами, выявление и исправление дефектов при необходимости. Обеспечение безопасности: Соблюдение правил техники безопасности и предотвращение возможных опасных ситуаций в рабочей зоне, в том числе контроль за безопасной эксплуатацией оборудования и применением средств индивидуальной защиты. Обслуживание оборудования: Выполнение простых операций по техническому обслуживанию и устранению небольших неисправностей оборудования, а также своевременная передача информации о необходимости ремонтных работ. Документация: Ведение необходимой отчетности о ходе производства, параметрах работы оборудования, качестве продукции и других аспектах производственного процесса.

Управление оборудованием: Осуществление управления различными технологическими установками и машинами, используемыми в производстве строительных материалов, через пульт управления или компьютерное оборудование. Регулировка параметров: Настройка параметров работы оборудования согласно требованиям технологического процесса и стандартам качества продукции. Мониторинг производственного процесса: Постоянное наблюдение и контроль за ходом производства, включая мониторинг работы оборудования, уровня производственных параметров, качества выпускаемой продукции и т.д. Предотвращение аварийных ситуаций: Оперативное реагирование на возможные сбои или нештатные ситуации в работе оборудования, принятие мер по предотвращению аварий и минимизации потенциального ущерба. Контроль качества продукции: Выполнение проверок качества производимой продукции в соответствии с установленными стандартами, выявление и исправление дефектов при необходимости. Обеспечение безопасности: Соблюдение правил техники безопасности и предотвращение возможных опасных ситуаций в рабочей зоне, в том числе контроль за безопасной эксплуатацией оборудования и применением средств индивидуальной защиты. Обслуживание оборудования: Выполнение простых операций по техническому обслуживанию и устранению небольших неисправностей оборудования, а также своевременная передача информации о необходимости ремонтных работ. Документация: Ведение необходимой отчетности о ходе производства, параметрах работы оборудования, качестве продукции и других аспектах производственного процесса.

коммуникабельность, дисциплинированность

Управление оборудованием: Осуществление управления различными технологическими установками и машинами, используемыми в производстве строительных материалов, через пульт управления или компьютерное оборудование. Регулировка параметров: Настройка параметров работы оборудования согласно требованиям технологического процесса и стандартам качества продукции. Мониторинг производственного процесса: Постоянное наблюдение и контроль за ходом производства, включая мониторинг работы оборудования, уровня производственных параметров, качества выпускаемой продукции и т.д. Предотвращение аварийных ситуаций: Оперативное реагирование на возможные сбои или нештатные ситуации в работе оборудования, принятие мер по предотвращению аварий и минимизации потенциального ущерба. Контроль качества продукции: Выполнение проверок качества производимой продукции в соответствии с установленными стандартами, выявление и исправление дефектов при необходимости. Обеспечение безопасности: Соблюдение правил техники безопасности и предотвращение возможных опасных ситуаций в рабочей зоне, в том числе контроль за безопасной эксплуатацией оборудования и применением средств индивидуальной защиты. Обслуживание оборудования: Выполнение простых операций по техническому обслуживанию и устранению небольших неисправностей оборудования, а также своевременная передача информации о необходимости ремонтных работ. Документация: Ведение необходимой отчетности о ходе производства, параметрах работы оборудования, качестве продукции и других аспектах производственного процесса.