Свежие вакансии центра занятости Республика Бурятия на 11 ноября 2025

Руководство персоналом службы; обеспечение исправного состояния, безаварийная работа обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и вентиляции; своевременный ремонт; разработка нормативных материалов по ремонту оборудования, расходу материалов на ремонтно-эксплуатационные нужды

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

специалитс по воинскому учету, подготовка

1.Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с ограниченными возможностями, с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска. 2. Проводит обследование детей раннего и дошкольного возраста с целью выявления особенностей развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. 3. Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска с учетом ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО. 4. Осуществляет систематические оценки индивидуального развития, коррекции нарушений развития, социальной адаптации детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями, с инвалидностью, детей группы риска, в том числе методом педагогического наблюдения. 5. Планирует и проводит коррекционно-развивающие занятия с учетом особых образовательных потребностей, варианта развития и индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска. 6. Занимается организацией специальной образовательной среды, созданием социальной ситуации развития детей раннего и дошкольного возраста группы риска, с нарушениями слуха, речи, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости, расстройствами аутистического спектра, с комплексными нарушениями развития.

1. Присматривать за детьми дошкольного возраста в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках; 2. Соблюдать и контролировать безопасность детей; 3. Контролировать режим дня, занятий и отдыха детей; 4. Организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков; 5. Формировать психологическую готовность детей к школьному обучению; 6. Взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания; 7. Координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе; 8. Участвовать в организации детских праздников.

Определение задач и содержания группового или индивидуального занятия по адаптивной физической культуре с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей лица или группы Разработка плана проведения занятия по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Составление расписания проведения индивидуальных или групповых занятий по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Проведение занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Регулирование физической нагрузки занимающихся Рекомендации по совершенствованию двигательной деятельности занимающихся с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся, медицинских противопоказаний, физического развития Совместно с медицинскими работниками контроль физического состояния занимающихся Проведение поэтапного контроля подготовленности занимающихся и коррекцию этого процесса Обеспечение безопасности занимающихся при проведении занятий адаптивной физической культурой Отчет о проведенном занятии адаптивной физической культурой по установленной форме

1. Обучение. 2. Воспитательная деятельность. 3. Развивающая деятельность. 4. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

Обслуживание и монтаж проводных линий связи. Подключение клиентов.

1. Уборка территории дошкольного образовательного учреждения. 2.Выполнение работ по обслуживанию элементов внешнего благоустройства территории ДОУ. 3.Выполнение работ по уборке твердых покрытий территории дошкольного образовательного учреждения в летних и зимних условиях. 3. Осуществление сопутствующих работ в технических помещениях детского сада.

1. Обеспечивать санитарное состояние группы, средств обучения, воспитания и ухода за детьми. 2. Под руководством воспитателя и медицинского специалиста он должен укреплять и сохранять здоровье воспитанников, проводить мероприятия по их психофизическому развитию, соблюдению режима дня. 3. Готовить помещение, кухонный инвентарь и индивидуальные столовые приборы к приёму пищи, сервировать столы 4. Готовить блюда к раздаче, доставлять их к месту приёма пищи детьми; 5. Наблюдать за приёмом пищи воспитанниками; 6. Кормить детей с учётом возраста и особенностей развития; 7. Убирать столы после еды и удалять пищевые отходы; 8. Готовить помещение и постельные принадлежности к проведению сна, убирать постели после сна; 9. Обеспечивать питьевой режим детей.