Свежие вакансии центра занятости Улан-Удэ на 25 августа 2026

коррекция речи детей с 5 до 7 лет, проведение индивидуальных занятий, работа с родителями по коррекции речи детей дошкольного возраста

воспитание, обучение родного языка, организация образовательного процесса

Уборка территории Организации

Соблюдать санитарный режим в прачечной в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями Своевременно и качественно стирать, гладить бельё, спецодежду, полотенца, кухонные принадлежности, предметы производственного назначения на стиральной машине.

Младший воспитатель, помогает воспитателю проводить познавательные занятия и игры с детьми, учит соблюдать режим дня, обслуживать себя. В обязанности младшего воспитателя ДОУ входит контроль и поддержание чистоты в группе, дезинфекция игрушек, столов, сантехники, раздача еды детям, сервировка столов, гигиена детей.

Владение музыкальным инструментом. работа с детьми дошкольного возраста

уход и присмотр за детьми, обеспечение безопасности детей, обеспечение соблюдения детьми режима дня, занятий и отдыха, воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС, организация разнообразной игровой деятельности. Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями действующего законодательства, нормативных актов, положений, инструкций и приказов администрации.

оформлять документы в соответствии с действующими стандартами; регистрировать входящие, исходящие и внутренние документы, вести журналы учёта; контролировать сроки исполнения поручений, фиксировать результаты и информировать заведующего; систематизировать документы, формировать дела, обеспечивать их сохранность и быстрый поиск; работать с электронными реестрами и системами электронного документооборота; копировать, тиражировать документы, готовить справки и выписки; проводить инструктажи: знакомить сотрудников с новыми нормативными актами и локальными документами; при необходимости оказывать методическую помощь коллегам (консультировать по оформлению документов).

Организация условий для детей. Участвует в создании специальной образовательной среды с учётом индивидуальных особых потребностей воспитанников. В том числе организует деятельность детей так, чтобы они могли осваивать программу (в том числе с применением дистанционных технологий и электронного обучения). Создаёт психолого-педагогические условия, чтобы дети с нарушениями речи полноценно включались в общую образовательную деятельность. Разработка программ. В соответствии с ФАОП ДО разрабатывает, корректирует и реализует содержание адаптированных образовательных программ и программ логопедической помощи для воспитанников с нарушениями речи. Проведение занятий. Организует и проводит логопедические занятия (индивидуальные и подгрупповые/групповые), которые предусмотрены адаптированной программой или программой логопедической помощи. Отбор материалов. Подбирает и использует программно-методические и учебно-дидактические материалы для коррекционно-развивающего обучения и воспитания. Контроль и оценка. Контролирует и оценивает достижения воспитанников, фиксирует результаты в педагогической документации. Сопровождение. Сопровождает в образовательной деятельности воспитанников с нарушениями речи, которые проявили выдающиеся способности (в спорте, творчестве). Воспитательная работа. Реализует воспитательную деятельность: формирует социально значимые личностные качества, помогает приобщить детей к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Педагогическое сопровождение. Выявляет воспитанников с рисками возникновения нарушений речи, чтобы наметить пути их профилактики и компенсации. Планирует и проводит логопедическое обследование с учётом возраста, уровня речевого развития и индивидуальных особенностей. Составляет заключения по результатам обследования и обсуждает их с участниками образовательных отношений. Консультирование. Консультирует всех участников образовательных отношений (педагогов, родителей) по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации (в том числе методами альтернативной и дополнительной коммуникации). Консультирование родителей может проходить в форме обучающих занятий. Коррекционно-развивающая работа. Проводит коррекционно-развивающие, психопрофилактические и психогигиенические мероприятия, чтобы снизить риск прогрессирования нарушений речи. Помощь в социальной адаптации. Определяет направления, содержание, методы и средства психолого-педагогической реабилитации (абилитации) для оптимизации речевого развития и коррекции нарушений. Содействует активному включению родителей в реабилитационный процесс. Пропедевтическая работа. Организует работу, чтобы предупредить возникновение возможных нарушений в развитии речи. Разрабатывает конкретные рекомендации для воспитанников, их родителей и педагогических работников. Соблюдение границ компетенции. Ведёт профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции.

1. Помощь в организации образовательного процесса и уход за детьми: Участие под руководством воспитателя в проведении занятий, организуемых педагогом. Помощь в привитии детям навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков (умывание, одевание, приём пищи). Присмотр за детьми во время прогулок, сна, занятий, а также в период отсутствия воспитателя в группе по уважительной причине. Сопровождение детей на прогулках, занятиях и мероприятиях. В ясельных группах уход за малышами: смена белья, одежды, гигиенические процедуры. 2. Обеспечение санитарно-гигиенического режима: Проведение влажной уборки групповых помещений (обычно 2 раза в день) с применением моющих средств. Санитарная обработка посуды и детских столов перед каждым приёмом пищи. Ежедневная гигиеническая обработка санузлов (2 раза в день). Чистка ковров пылесосом. Смена постельного белья и полотенец по мере загрязнения, но не реже 1 раза в неделю. Мытьё окон (обычно 2 раза в год). Регулярная санитарная обработка игрушек. r Проветривание помещений в соответствии с графиком. Дополнительные мероприятия при неблагоприятной эпидемиологической ситуации. 3. Хозяйственные и организационные задачи: Доставка пищи с пищеблока в группу строго по графику. Сервировка столов (допустимо привлечение старших дошкольников). Уборка и мытьё посуды после приёма пищи. Подготовка воды для закаливающих процедур и полоскания рта. Поддержание порядка на своём рабочем месте и во всех помещениях закреплённой группы, бережное использование имущества 4. Взаимодействие и безопасность: Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам, входящим в компетенцию младшего воспитателя. Проявление выдержки и педагогического такта в общении с детьми и их родителями. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в детском саду. Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях с немедленным сообщением медработнику и администрации.