Свежие вакансии центра занятости Чеченская Республика на 25 ноября 2024

Внимательност

Привлечение новых покупателей и реализация товаров

проведение единой государственной политики в области дошкольного образования с учетом региональной специфики;  анализ состояния системы дошкольного образования;  выявление тенденций ее развития, осуществление прогнозирования перспектив, направленных на дальнейшее совершенствование системы дошкольного образования. Разработка основных направлений развития системы дошкольного образования, его содержания на основе образовательных стандартов

разработка проектов нормативных правовых актов по вопросам подготовки и проведения государственной итоговой аттетации;

подготовка методических материалов; отчетов, докладов, презентаций;

Полный контроль за движением товара на склад

Выполнение должностынх инструкций

• Осуществление дополнительного образования обучающихся в соответствии со своей образовательной программой. Развитие их разнообразной творческой деятельности. 
• Комплектация состава обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принятие мер по его сохранению в течение срока обучения. 
• Педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности. Использование современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 
• Проведение учебных занятий, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 
• Составление планов и программ занятий, обеспечение их выполнения. 
• Выявление творческих способностей обучающихся, способствование их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. 
• Организация разных видов деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществление развития мотивации их познавательных интересов, способностей. 
• Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, включение в учебный процесс проблемного обучения, осуществление связи обучения с практикой, обсуждение с обучающимися актуальных событий современности. 
• Оказание особой поддержки одарённым и талантливым обучающимся, а также обучающимся, имеющим отклонения в развитии. 

Осуществляет подготовку спортсменов к спортивным соревнованиям, а также руководство их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов. Осуществляет подбор перспективных спортсменов в спортивную команду.Обеспечивает физическую, техническую, тактическую и морально-волевую подготовку спортсменов.Разрабатывает индивидуальные планы подготовки спортсменов (команды) согласно утвержденным планам проведения спортивных мероприятий.Участвует в разработке комплексной программы подготовки спортсменов спортивной команды к спортивным соревнованиям по соответствующему направлению в работе.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

социальные услуги