Свежие вакансии центра занятости Чеченская Республика на 24 ноября 2024

по должностной инструкции 

Выполнение работы согласно должностной инструкции

Должностные обязанности:

-     обеспечивает информационное сопровождение мероприятий, проводимых Центром, в части, касающейся функций отдела: визуализация докладов, выступлений, медийное сопровождение;

-     организует аналитическое и методическое обеспечение проведения исследовательских работ;

-     проводит аналитическую и исследовательскую работу с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации, а также выработки практических рекомендаций;

-     обеспечивает формирование и ведение электронных баз данных по профилю деятельности отдела;

-     сопровождает федеральные и региональные мониторинговые мероприятия;

-     осуществляет информационный обмен с аналогичными подразделениями органов исполнительной власти Чеченской Республики и органами местного самоуправления;

-     организует единое организационно-аналитическое обеспечение деятельности Центра;

-     ведет контроль за своевременным предоставлением информации структурными подразделениями Центра по основным направлениям их деятельности;

-     составляет статистико-аналитические отчеты о результатах государственной итоговой аттестации выпускников;

-     обрабатывает и анализирует результаты мониторинговых исследований (оценочных процедур) качества образования в Чеченской республике. Подготавливает аналитические материалы по результатам мониторинговых исследований (оценочных процедур);

-     подготавливает информационно-аналитические материалы по поручению Директора;

-     обеспечивает информационное взаимодействие в едином инфокоммуникационном пространстве Центра;

анализирует нормативно-правовые акты и другую информацию по вопросам деятельности отдела.

Должностные обязанности:

-     обеспечивает информационное сопровождение мероприятий, проводимых Центром, в части, касающейся функций отдела: визуализация докладов, выступлений, медийное сопровождение;

-     организует аналитическое и методическое обеспечение проведения исследовательских работ;

-     проводит аналитическую и исследовательскую работу с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации, а также выработки практических рекомендаций;

-     обеспечивает формирование и ведение электронных баз данных по профилю деятельности отдела;

-     сопровождает федеральные и региональные мониторинговые мероприятия;

-     осуществляет информационный обмен с аналогичными подразделениями органов исполнительной власти Чеченской Республики и органами местного самоуправления;

-     организует единое организационно-аналитическое обеспечение деятельности Центра;

-     ведет контроль за своевременным предоставлением информации структурными подразделениями Центра по основным направлениям их деятельности;

-     составляет статистико-аналитические отчеты о результатах государственной итоговой аттестации выпускников;

-     обрабатывает и анализирует результаты мониторинговых исследований (оценочных процедур) качества образования в Чеченской республике. Подготавливает аналитические материалы по результатам мониторинговых исследований (оценочных процедур);

-     подготавливает информационно-аналитические материалы по поручению Директора;

-     обеспечивает информационное взаимодействие в едином инфокоммуникационном пространстве Центра;

анализирует нормативно-правовые акты и другую информацию по вопросам деятельности отдела.

уборка учебных и служебных помещений школы

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- сохранение духовных традиций, практики и догматов веры;

- отправление религиозных служб, обрядов и церемоний;

- выполнение различных административных и общественных обязанностей, включая участие в комитетах и собраниях религиозных организаций;

- обеспечение духовного и морального руководства в соответствии с исповедуемой религией;

- распространение религиозных убеждений в своей стране или за рубежом;

- подготовка и чтение религиозных проповедей;

- разработка и руководство учебными курсами и программами религиозного образования;

- наставление отдельных лиц в связи с межличностными, финансовыми, религиозными проблемами и проблемами, связанными со здоровьем;

общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;- анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;- владеть методами укрепления здоровья воспитанников;- владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;- выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников;

Обеспечить корректное плавное профессиональное вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и резкие обгоны впереди идущих автомобилей. Водитель обязан и может предвидеть любую дорожную обстановку, выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации.2.2. Не оставлять автомобиль без присмотра за пределами видимости на любой минимальный срок, дающий шанс угона автомобиля или кражи каких-либо вещей из салона. Парковать автомобиль лишь на охраняемых стоянках.2.4. Следить за техническим состоянием автомобиля

Диагностика профилактика и лечения заболеваний, нарушений или травм, а также для оказания медицинской помощи пациентам. Врач применяет свои знания и навыки для поддержания и восстановления здоровья, предотвращения болезней и улучшения качества жизни людей.