Свежие вакансии центра занятости Чеченская Республика на 21 февраля 2026

Учебная деятельность: Проведение уроков, объяснение физических законов, формул, концепций и решение задач. Лабораторные работы: Подготовка оборудования, проведение опытов, инструктаж по технике безопасности, анализ результатов. Контроль знаний: Оценка успеваемости, проведение тестов, контрольных работ, подготовка к экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ) и олимпиадам. Методическая работа: Разработка рабочих программ, планов уроков, подбор дидактических материалов, участие в педсоветах. Внеклассная деятельность: Организация кружков, научных конференций, проектов и экскурсий. Документация: Ведение электронных журналов, отчетов, классное руководство (при необходимости).

разработка поурочных планов, объяснение материала, формирование навыков решения задач, анализ успеваемости. Оценка знаний: проведение контрольных, самостоятельных работ, экзаменов (ОГЭ/ЕГЭ), проверка тетрадей, заполнение журнала. Развивающая работа: выявление способных детей, подготовка к олимпиадам, проведение дополнительных занятий. Методическая работа: участие в педсоветах, методических объединениях, самообразование. Воспитательная работа: соблюдение педагогической этики, формирование интереса к предмету, контроль за безопасностью во время уроков. Документация: составление рабочих программ, календарно-тематического планирования, отчетов. adpo-edu.ru +6 Учитель математики должен знать методику преподавания, основы педагогики, психологии и возрастные особенности учащихся

Преподавание биологии в соответствии с ФГОС, разработка поурочных планов, использование современных мультимедийных технологий. Практическая работа: Организация и проведение лабораторных и практических занятий, демонстрация наглядных пособий (гербарии, коллекции). Контроль знаний: Регулярная проверка знаний, проведение контрольных работ, ведение электронных дневников и журналов. Подготовка к экзаменам: Организация работы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Внеклассная деятельность: Проведение предметных недель, олимпиад, кружков, руководство исследовательскими проектами учеников. Охрана здоровья и безопасности: Соблюдение норм техники безопасности при проведении опытов, обеспечение охраны жизни и здоровья детей. Работа с кабинетом: Ответственность за сохранность учебного оборудования и санитарное состояние кабинета. Профессиональное развитие: Повышение квалификации, участие в педагогических советах и методических объединениях.

Преподавать основные дисциплины (русский язык, математика, окружающий мир и др.). Вести классное руководство: создавать крутую атмосферу в коллективе. Общаться с родителями так, чтобы они были вашими союзниками. Заполнять электронный журнал (куда же без него!).

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой потенциал! Откликайся! Обязанности Обеспечивает работоспособность существующих систем безопасности объектов Банка. Осуществляет администрирование систем безопасности, установленных на объектах Банка. Участвует в сопровождении монтажных и пусконаладочных работ по системам безопасности на строящихся и реконструируемых объектах Банка. Контролирует ход работ по модернизации автоматизированных систем безопасности на действующих объектах Банка. Требования образование техническое опыт работы в области эксплуатации автоматизированных систем безопасности не менее 1 года умение использовать нейросети в повседневной работе Условия ежеквартальная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ. корпоративная пенсионная программа

Учитель английского языка

Ремонт и обслуживание

Уборка в помещениях группы . Смена постельного белья по необходимости, передача грязного белья в прачечную. Уборка и дезинфекция санузлов, обработка горшков после каждого использования. Подготовка мест для игр и поддержание их в чистоте, присмотр за детьми и поддержание дисциплины в отсутствие воспитателя. Организация приёма пищи . Контроль за техническим состоянием мебели, бытовых приборов и посуды, информирование ответственных лиц об их состоянии. Помощь детям в освоении гигиенических и других навыков . Содействие воспитателю в организации прогулок в холодное время года (помощь в одевании и раздевании детей, контроль за мытьём рук).

Участвует в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся (воспитанников). Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами их заменяющими).

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания