Свежие вакансии центра занятости Чеченская Республика на 13 сентября 2026

Осуществляет контроль над соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы залов для групповых и индивидуальных занятий лечебной физкультурой, кабинетов механотерапии, тренажеров, бассейнов лечебного плавания, спортплощадок, маршрутов пешеходных прогулок и других спортивных сооружений (устройство, размеры, освещение, вентиляция помещений, температура воздуха, температура воды в бассейне и пр.). Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников, педагогических работников в области физической культуры с привлечением соответствующих специалистов. Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов воспитанников.

Получение информации от детей и их родителей (законных представителей). Первичный осмотр детей в соответствии с действующей методикой. Направление детей на лабораторное обследование в соответствии с действующими стандартами медицинской помощи. Направление детей на инструментальное обследование в соответствии с действующими стандартами медицинской помощи. Направление детей на консультацию к врачам-специалистам в соответствии с действующими стандартами медицинской помощи. Постановка диагноза. Повторные осмотры детей в соответствии с действующей методикой.

Разработка планов, согласование форм и условий оказания психологической помощи несовершеннолетним; Разработка индивидуальных программ психологического сопровождения несовершеннолетних, в том числе с использованием ресурсов из различных источников; Оказание индивидуальной психологический помощи несовершеннолетним; Проведение психологических тренингов по формированию и развитию у несовершеннолетних качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации; Проведение бесед (лекций), направленных на просвещения несовершеннолетних; Изучение интеллектуальных, личностных, эмоционально-волевых особенностей воспитанников, их интересы и склонности;

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

планирует и организует жизнедеятельность обучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их воспитание; проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их соци ально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации; использует разнообразные приемы, методы и средства обучения; на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми) коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);

планирует и организует жизнедеятельность обучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их воспитание; проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их соци ально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации;использует разнообразные приемы, методы и средства обучения на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми) коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);

учить детей, развивать знание

Должностные обязанности учителя русского языка и литературы складываются из нескольких блоков: 1. Учебная и методическая работа Планирование. Учитель разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает её выполнение. Составляет календарно-тематический план на год и рабочий план на каждый урок. Проведение занятий. Проводит уроки и другие учебные занятия в соответствии с расписанием. При этом опирается на достижения педагогики, психологии, возрастной физиологии, а также на современные информационные технологии и методики. Организация деятельности. Поддерживает разные виды учебной деятельности, ориентируясь на личность ребёнка, развивает его мотивацию, познавательные интересы и способности. Организует самостоятельную, в том числе исследовательскую, работу учеников, реализует проблемное обучение, связывает предмет с практикой, обсуждает с детьми актуальные события. Разработка индивидуальных программ. При необходимости разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по русскому языку в рамках индивидуальных программ развития ребёнка. 2. Контроль и оценка Контроль успеваемости и посещаемости. Систематически отслеживает, как ученики усваивают материал, проверяет выполнение домашних заданий. Объективная оценка знаний. Использует разные методы контроля: тестирование, контрольные работы (диктанты, изложения, сочинения), другие формы. При этом учитывает реальные учебные возможности школьников. Ведение документации. Ведёт классный журнал и дневники, работает с электронными формами документации (электронный журнал, дневники). Своевременно сдаёт администрации отчётные данные. Анализ эффективности. Систематически анализирует, насколько уроки и применяемые подходы к обучению достигают поставленных целей.

Должностные обязанности учителя обществознания складываются из нескольких блоков: 1. Учебная и методическая работа Планирование. Учитель разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает её выполнение. Составляет календарно-тематический план на год и рабочий план на каждый урок. Проведение занятий. Проводит уроки и другие учебные занятия в соответствии с расписанием. При этом опирается на достижения педагогики, психологии, возрастной физиологии, а также на современные информационные технологии и методики. Организация деятельности. Поддерживает разные виды учебной деятельности, ориентируясь на личность ребёнка, развивает его мотивацию, познавательные интересы и способности. Организует самостоятельную, в том числе исследовательскую, работу учеников, реализует проблемное обучение, связывает предмет с практикой, обсуждает с детьми актуальные события. Разработка индивидуальных программ. При необходимости разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по обществознанию в рамках индивидуальных программ развития ребёнка. 2. Контроль и оценка Контроль успеваемости и посещаемости. Систематически отслеживает, как ученики усваивают материал, проверяет выполнение домашних заданий. Объективная оценка знаний. Использует разные методы контроля: тестирование, контрольные работы и т.д. При этом учитывает реальные учебные возможности школьников. Ведение документации. Ведёт классный журнал и дневники, работает с электронными формами документации (электронный журнал, дневники). Своевременно сдаёт администрации отчётные данные. Анализ эффективности. Систематически анализирует, насколько уроки и применяемые подходы к обучению достигают поставленных целей.

обучать детей