Свежие вакансии центра занятости Чеченская Республика на 21 февраля 2026

Планирование и проведение уроков, обучение алгоритмам, программированию и цифровой грамотности согласно ФГОС. Оценивает знания, обеспечивание безопасности в кабинете.

социальные услуги на дому

Выявление лиц, нуждающихся в социальной помощи, определение объёма и характера помощи, составление плана мероприятий и работ для этого человека. akbiz.ru Оказание правовой поддержки подопечному помощь в получении мер государственной социальной поддержки (льгот, субсидий, квот), консультирование и оформление документов. akbiz.ru Помощь в создании благоприятных бытовых и санитарных условий жизни . Например, покупка и доставка продуктов питания, помощь в приготовлении пищи, поддержка гигиенических условий проживания.

осуществлять преподавание в соответсвии с ФГОС и образовательной программой

осуществлять преподавание в соответсвии с ФГОС и образовательной программой

осуществлять преподавание в соответсвии с ФГОС и образовательной программой

Сбор урожая, уход и обрезка растений

ператор швейного оборудования 3-го разряда отвечает за: своевременное и качественное выполнение им задач по предназначению;соблюдение исполнительской и трудовой дисциплины;соблюдение мер безопасности труда, поддержание порядка, выполнение правил пожарной безопасности на порученном ему участке работы (рабочем месте).Источник: https://instrukzii.ru/rabochie/shveynoe-proizvodstvo/operator-shveynogo-oborudovaniya-3-go-razryada.html

Проверять целостность охраняемого объекта (замков, наличие пломб, противопожарного инвентаря, исправности сигнализации, освещения) совместно с заместителем заведующего по административно-хозяйственной работе (завхозом) или сменяемым сторожем. udo-021.do95.ruohrana-tryda.com Выполнять внутренний обход здания и обход территории (предварительно закрыв входные двери) не меньше установленного графиком количества раз. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Обнаруживать повреждения на объекте (взломанные двери, окна, замки, сорванные пломбы, печати) и сообщать об этом завхозу, дежурному полиции, осуществлять охрану следов преступления до прибытия представителей полиции. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Выполнять приём и сдачу смены, делая необходимые записи в специальном сменном журнале. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Во время дежурства проверять, выключен ли свет во всех помещениях здания. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Безотлучно находиться на охраняемом объекте на протяжении всего времени дежурства. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Находясь на дежурстве, выполнять все поручения и указания завхоза. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Выявлять во время смены любые неполадки, нарушения, повреждения замков, сигнализации, освещения, водопровода, канализации, теплоснабжения, немедленно сообщать об этом руководителю ДОУ, при его отсутствии другому должностному лицу. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru В случае пожара в ДОУ или на его территории поднять тревогу, экстренно известить пожарную часть и руководителя ДОУ, принять необходимые меры по ликвидации пожара. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Во время своей смены не допускать прохождения в ДОУ посторонних лиц. mdou-detsad7.minobr63.rugimn1.ru Контролировать вынос из детского сада имущества, допуская это только с личного разрешения администрации, с обязательной фиксацией в журнале. udo-021.do95.ruohrana-tryda.com

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав