Свежие вакансии центра занятости Челябинск на 03 июля 2026

Ежедневные метеорологические наблюдения, передача информации в ЦГМС, проведение снегосъёмок в зимний период.

Обеспечение качественного и своевременного выполнения планов-заданий на все виды наблюдений и работ, обеспечение достоверности наблюдений, путём строгого соблюдения требований руководствующих документов методических указаний, проведение технического, первичного контроляина станции и проверки приборов перед их установкой. Кодирование результатов наблюдений и передача их по средствам связи.

Обеспечение своевременного и качественного выполнения планов-заданий на все виды наблюдений и работ, обеспечение достоверности результатов гидрометеорологических и других видов наблюдений путём сторогого соблюдения требований руковоствующих документов методических указаний, проведение технического, первичного критического контроля на станции и проверки приборов перед их установкой. кодирование результатов наблюдений и передача их по средсвам связи.

Планирует, организует, координирует и контролирует процесс формирования информации в системе бухгалтерского учета. Обеспечивает представление бухгалтерской (финансовой), статистической отчетности в соответствующие адреса в установленные сроки.Формирует числовые показатели отчетов, входящих в состав бухгалтерской (финансовой), статистической отчетности, проводит счетную и логическую проверку.Формирует пояснения к бухгалтерскому балансу и отчету о финансовых результатах.Обеспечивает ознакомление, согласование и подписание бухгалтерской (финансовой), статистической отчетности руководителем.Представляет контрольным органам документы бухгалтерского учета при проведении ревизий и проверок, подготавливает документы о разногласиях по результатам проверок.Передает в архив бухгалтерскую (финансовую) отчетность в установленные сроки и обеспечивает ее сохранность до передачи в архив.В целях контроля за ведением бухгалтерского учета и составлением отчетности: 1) формирует учетную политику исходя из специфики условий хозяйствования, структуры,размеров, отраслевой принадлежности и других особенностей деятельности ОУ; 2) организует работу по ведению регистров бухгалтерского учета, исполнению смет доходов и расходов, учету имущества, обязательств, основных средств, материально-производственных запасов, денежных средств, финансовых, расчетных и кредитных организаций, издержек производства и обращения, продажи продукции, выполнения работ (услуг), финансовых результатов деятельности организации; 3) организует документооборот в бухгалтерии; 4) обеспечивает соблюдение финансовой и кассовой дисциплины;5) организует и ведет внутренний контроль бухгалтерского учета и составления бухгалтерской (финансовой) отчетности в учреждении;6) проверяет обоснованность первичных документов, которыми оформлены факты хозяйственной жизни, логическую увязку отдельных показателей;7) проверяет качество ведения регистров бухгалтерского учета и составления бухгалтерской (финансовой) отчетности; 8) обеспечивает контроль за направлением расходования средств от приносящей доход деятельности, субсидий в соответствии с соглашениями о предоставлении субсидий и планом финансово-хозяйственной деятельности;9) обеспечивает контроль за эффективным расходованием средств фонда оплаты труда; 10) обеспечивает проведение инвентаризации, оценку, имущества и обязательств и т.п.

Повар ДОУ выполняет следующие трудовые функции: Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции разнообразного ассортимента для детей и работников в соответствии с режимом ДОУ: Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работена пищеблоке (кухне) дошкольного образовательного учреждения. Приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий для детейразного возраста в дошкольном образовательном учреждении.

Проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; истит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое сантехническое оборудование; Приносит с кухни пищу в столовую, раздает ее детям; Убирает и производит санитарную обработку посуды, столов моющими средствами в соответствии с требованиями СЭС. Организует сервировку столов, организует дежурство детей и учит их сервировке и уборке столов. Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми. Помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок, подготовки ко сну. Осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий. Убирает детские постели. Два раза в день производит влажную уборку помещения и мебели. Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений в группе. д) При отсутствии воспитателя во время производственных мероприятий и в тихий час находится с детьми. Участвует в подготовке и проведении утренников, оказывает помощь в изготовлении пособий для занятий с детьми. и) Участвует в благоустройстве и озеленении участка. к) В летний период подготавливает веранды (моет) и песочницы к приходу детей.

Вести работу по различным участкам бухгалтерского учета (учет основных средств, имущественно-материальных ценностей, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, предоставления дополнительных платных услуг( при их наличии)). Осуществлять контроль по правильности составления меню; анализировать нормы расхода продуктов на одного довольствующегося, принимать меры при их отклонениях. своевременное и качественное проведение инвентаризации материальных ценностей; контроль по исполнению договоров с поставщиками за электроэнергию, отопление, воду, текущий и капитальный ремонты и другие виды услуг; правильность списания имущества в соответствии с установленными сроками износа, товарно-материальных ценностей, израсходованных на нужды учреждения;

Осуществление мелкого ремонта мебели, текущего ремонта здания, помещений учреждения, оборудования, материалов, инструментов, сантехники. Замена ламп дневного света, укрепление плафонов. Ремонт оборудования на прогулочных участках и спортивной площадке, полов и кровель веранд. Поддержание в рабочем состоянии системы центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу ДОУ. Выполнение мероприятий по благоустройству территории и помещений дошкольного образовательного учреждения.

Принимает на хранеие верхнюю одежду обучающихся.Обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение в гардероб ОУ.Содержит в чистоте и порядке помещение гардеробной ОУ.Оказывает помощь инвалидам, малолетним и престарелым ли- цам при раздевании и одевании.Немедленно сообщает администрации ОУ об утрате вещей, сданных на хранение, и принимает меры к их обнаружению.

Уметь: -учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в соответствии с их особыми образовательными потребностями, индивидуальными особенностями, в том числе особенностями здоровья; применять специальные психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, в том числе вспомогательные технические средства, для развития коммуникации с использованием разных форм речи (словесной, жестовой), альтернативных и дополнительных средств коммуникации, познавательной деятельности и навыков самообслуживания с учетом особых образовательных потребностей обучающихся; организовывать и поддерживать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития с окружающими людьми; применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, в том числе сурдотехнические средства коллективного и индивидуального пользования, бытовые и учебные тифлотехнические средства, средства двигательной коррекции; адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к индивидуальным возможностям и потребностям обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития с учетом особенностей их развития.