Свежие вакансии центра занятости Еманжелинск на 16 января 2026

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ. ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА .ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

Включают задачи в сфере воспитательной работы, образовательной деятельности, работы с родителями и обеспечения безопасности воспитанников. Эти обязанности регламентируются Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и годовым планом ДОУ.

Уборка закрепленного участка: мытье полов, стен, подоконников.

1.Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне. 2.Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики. 3.Уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений. 4.Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. 5.Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

Осуществление образовательной деятельности в по образовательным программам дошкольного образования.

Преподаватель должен реализовывать применяемые в образовательном учреждении образовательные программы в соответствии с учебным планом. Обеспечить уровень подготовки обучающихся,с требованиям государственного образовательного стандарта.

Осуществлять перевозку сотрудников и воспитанников учреждения

Учитель труда (технология - мальчики). Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы по предмету и обеспечение её выполнения. Ведение учебной документации, контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставление текущих оценок в Сетевой журнал, сдача администрации школы необходимых отчётных данных и т.д.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав