Свежие вакансии центра занятости Еманжелинск на 20 апреля 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

убирать и содержать в надлежащем состоянии здание (здания) школы и прилегающие к нему территории

мониторинг в реальном времени хода технологического процесса флотации (измельчения, дробления и т.д.); управлять технологическими процессами и оборудованием при помощи системы PROSCON контролировать кол-во, качество сырья, осуществлять взаимодействие технологических операций различных участков поддержание в соответствии с заданными параметрами технологических показателей; своевременное обнаружение технологических, механических, энергетических нарушений их анализ; принятие оперативных решений, своевременное информирование непосредственного руководителя обо всех изменениях технологии и организации производства; знать и понимать технологическую и аппаратную схемы процесса, технические характеристики задействованного оборудования, требуемые технологические показатели действующего производства, технологические тонкости процесса флотации; совершенствовать свои знания и навыки контроля, анализа и управления технологическими процессами обогащения.

Поддержание зданий и сооружений в исправном состоянии. Формирование графиков ремонта и ТО; Подготовка и ведение документации по эксплуатации зданий, проведение их осмотра, составление дефектных ведомостей, актов, контроль выполнения СМР по ремонту, приемка работ и проверка сметной документации и актов выполненных работ.

Составление графиков (планов) планово-предупредительного ремонта оборудования; Формирование заявок на приобретение запасных частей, материалов и инструмента; Соблюдение графиков ремонта; Составление планов БДР; Организация работы, ремонта и модернизации электрооборудования; Формирование бригад, координация их деятельности; Выдача наряд заданий подрядным организациям; Контроль выполнения и приемка работ

Составление графиков (планов) планово-предупредительного ремонта оборудования; Формирование заявок на приобретение запасных частей, материалов и инструмента; Соблюдение графиков ремонта; Составление планов БДР; Организация работы, ремонта и модернизации электрооборудования; Формирование бригад, координация их деятельности; Выдача наряд заданий подрядным организациям; Контроль выполнения и приемка работ

Управление мостовым и козловым краном, наблюдение за работой механизмов и электрооборудования; Соблюдение правил технической эксплуатации крана; Осуществление разгрузочно-погрузочных работ

Ремонт и обслуживание электрооборудования: электродвигателей (0,4 кВ; 0,69 кВ; 10 кВ), комплектные распределительные устройства (10 кВ), низковольтных комплектных устройств, силовых трансформаторов. Оперативные переключения в электроустановках выше 1000 В.

Работа с системами вентиляции и кондиционирования