Свежие вакансии центра занятости Копейск на 15 ноября 2024

Ведение амбулаторного приема, обслуживание вызовов на дому. В соответствии с должностной инструкцией фельдшера (педиатрического участка).

• Проведение профилактических осмотров детей различных возрастных групп
• Организация и проведение иммунопрофилактики инфекционных заболеваний среди детей различного возраста и состояния здоровья
• Проведение оздоровительных мероприятий среди детей различных возрастных групп, направленных на формирование элементов здорового образа жизни
• Проведение диспансерного наблюдения за длительно и часто болеющими детьми и детьми с хроническими заболеваниями, детьми-инвалидами
• Проведение профилактических мероприятий среди длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями

Работа в отделенииорганизации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях.

Обслуживание вызовов на дому. В соответствии с должностной инсттрукцией фельдшера отделения неотложной медицинской помощи.

Заместитель директора школы по информатизации учебного процесса обязан:

• организовывать текущее и перспективное планирование по вопросам информатизации в соответствии с программой информатизации учебного заведения утвержденного директорам школы;
• представлять письменный отчет о своей деятельности директору школы по окончании каждого учебного года;
• координировать работу администрации и учителей школы по вопросам использования новых информационных технологий;
• руководить работой по изучению, обобщению и внедрению информационных технологий в учебный процесс школы;
• координировать работу учителей информатики по выполнению учебных планов и программ;
• контролировать качество преподавания курса информатики, а так же использования информационных технологий на предметных уроках;
• организовывать проведение школьных олимпиад по программированию и проектной деятельности с использованием НИТ;
• организовывать участие в телекоммуникационных олимпиадах, викторинах и проектах;
• организовывать доступ к информационным ресурсам ИНТЕРНЕТ администрации, учителям и учащимся школы;
• оказывать помощь учителям школы в освоении и  использовании информационных технологий, как при подготовке уроков, так и при их проведении;
• организовывать кружковую работу, связанную с использованием НИТ;
• организовывать повышение квалификации и профессионального роста администрации и учителей школы по вопросам информатизации;

• принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы;
• участвовать в работе методического совета школы;
• организовывать своевременное и правильное доведение приказов директора школы и вышестоящих органов образования до учителей и служб, а также проверку их выполнения;
• организовывать создание, хранение, сопровождение основных информационных ресурсов школы (кадры, контингент, нормативные документы, материально-техническая база и т.д.) на электронных носителях;
• проводить анкетирование учителей, учащихся и их родителей по вопросам информатизации.
• организовывать техническое обслуживание компьютерной техники находящейся вне компьютерных классов.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. Психологическая диагностика школьников. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса. Психологическая профилактика.

В рамках трудовой функции сопровождения и обеспечения процесса эксплуатации, обслуживания и ремонта зданий, помещений и оборудования:

руководит работой по хозяйственному обслуживанию школы;

проверяет условия и качество эксплуатации оборудования, инженерных сетей и систем жизнеобеспечения (за исключением слаботочных систем телекоммуникаций и связи, охраны) согласно правилам технической эксплуатации;

В рамках трудовой функции документационного сопровождения, связанного с обеспечением процессов использования, эксплуатации и обслуживания зданий, помещений

ведет соответствующую отчетно-учетную документации, своевременно предоставляет ее в бухгалтерию и заместителю директора по административно-хозяйственной работе (согласно номенклатуре дел и графику документооборота в школы);

составляет паспорт санитарно-технического состояния школы;

ведет реестр заключенных договоров на обеспечение обслуживания, ремонта и эксплуатации зданий, сооружений, помещений и оборудования;

осуществляет учет расхода электроэнергии, тепла, воды и других ресурсов, подает необходимые сведения и отчетность в бухгалтерию.

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий — это универсальный специалист, который совмещает обязанности слесарей по водопроводу, электриков, штукатуров, маляров, столяров, сварщиков, иногда дворников и уборщиков.

В обязанности рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий входит:

• Подготовка жилого фонда к зимнему сезону (проверка коммуникаций, лифтового оборудования и т.д.).

• Плановая уборка в зданиях и на прилегающей территории (вывоз мусора, очистка крыш от снега, чердаков и лестничных пролетов от мусора и проч.).

• Ремонт (окраска и оштукатуривание фасадов, замена стёкол, ремонт лестничных пролётов).

• Проверка зданий и их коммуникаций.

Для успешной работы по специальности работнику следует иметь какое-либо профильное образование.

• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; планирование и проведение учебных занятий