Свежие вакансии центра занятости Сим на 10 сентября 2025

планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой; строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий; контроль дисциплины и порядка в группе; подготовка дидактических материалов к занятиям; проведение развивающих и творческих занятий с детьми; работа с родителями по вопросам воспитания детей в семье; подготовка праздников, организация досуга детей; присмотр и уход за детьми.

обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних детей, граждан, признанных судом недееспособными; обеспечение и защита имущественных прав несовершеннолетних; выявление и ведения учета детей, нуждающихся в помощи государства; содействие в оказании помощи семьям, имеющим детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; вести личный прием граждан по вопросам, относящимся к своей компетенции; осуществление подготовки правовых актов, предусмотренных федеральными и региональными нормативными правовыми актами, связанных с обеспечением и защитой прав ребенка; ведение документации и служебной переписки.

ведущий специалист отдела опеки и попечительства по замещающим семьям:Осуществляет защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Оказывает помощь опекунам и попечителям, приемным родителям в воспитании и организации отдыха опекаемых (подопечных).Принимает участие в обследовании жилищно-бытовых условий неблагополучных семей, где проживают несовершеннолетние дети и составляют акты по данному вопросу

прием различных льготных категорий граждан (ветеранов, реабилитированных лиц, многодетных семей, лиц с ограниченными возможностями здоровья), обработка заявлений и документов на предоставление государственных услуг, поступивших из ОГАУ МФЦ Челябинской области в городе Челябинске, назначение выплат и компенсаций отдельным категориям граждан в ГИС Единая информационная система в сфере социальной защиты населения Челябинской области, определяет право граждан на присвоение званий и льгот.

- прием различных льготных категорий граждан (ветеранов, реабилитированных лиц, многодетных семей, лиц с ограниченными возможностями здоровья), - обработка заявлений и документов на предоставление государственных услуг, поступивших из ОГАУ МФЦ Челябинской области в городе Челябинске, - назначение выплат и компенсаций отдельным категориям граждан в ГИС Единая информационная система в сфере социальной защиты населения Челябинской области, определяет право граждан на присвоение званий и льгот.

Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально-целостную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Использовать конструктивные воспитательные усилия родителей обучающихся, оказывать помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

-Прием амбулаторных пациентов. Обследование, постановка диагноза, лечебные назначения и контроль эффективности выбранной тактики. При необходимости коррекция лечебного плана. -Мониторинг состояния беременных вплоть до наступления даты родов, профилактика осложнений. -Помощь в планировании семьи и предохранении от нежелательной беременности. -Наблюдение за госпитализированными беременными и роженицами. -Родовспоможение с использованием акушерских пособий, оценка плода по шкале Апгар и послеродовая помощь. -Гинекологические операции: ушивание разрывов, перевязка маточных труб, резекция яичниковых кист, гистерэктомия и т. д. -Организация и контроль работы подчиненного персонала.

1. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. 2. Знание основ лингвистической теории. 3. Знание контекстной языковой нормы. 4. Владение методами и приемами обучения русскому языку. 5. Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся. 6. Вести постоянную работу с семьями обучающихся по формированию речевой культуры. 7. Использовать специальные коррекционные приемы для обучения детей с ОВЗ.

1. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. 2. Знание основ лингвистической теории. 3. Знание контекстной языковой нормы. 4. Владение методами и приемами обучения русскому языку. 5. Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся. 6. Вести постоянную работу с семьями обучающихся по формированию речевой культуры. 7. Использовать специальные коррекционные приемы для обучения детей с ОВЗ.

Диагностика и оценка психосоциального статуса, педагогической запущенности, реабилитационного потенциала несовершеннолетнего Выявление и оценка ресурсов семьи, значимого для реабилитанта окружения Составление прогноза социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего, согласование его со специалистами реабилитационной команды, при необходимости - корректировка прогноза Разработка социально-психологического раздела индивидуального маршрута реабилитации и согласование его с руководителем подразделения (организатором реабилитационного случая), членами реабилитационной команды, реабилитантом и его законными представителями Доведение до сведения реабилитанта и(или) его законных представителей алгоритма и процедуры реализации социально-психологического и социально-педагогического разделов индивидуального маршрута реабилитации, получение письменного согласия на ведение случая Консультирование реабилитанта, его законных представителей, специалистов образовательных, социозащитных и медицинских организаций по вопросам социально-психологической реабилитации несовершеннолетнего Разработка рекомендаций и оказание помощи реабилитанту-инвалиду в организации реабилитационной среды, обустройстве его жизненного пространства, преодолении психологических барьеров при использовании реабилитационного оборудования; психологическая адаптация к техническим средствам реабилитации Консультирование семьи, формирование группы психологической поддержки для реабилитанта и членов его семьи, в том числе с участием семей других реабилитантов Выбор программы социокультурной реабилитации, реабилитационного досуга и обеспечение реабилитанту доступа к этим программам Мониторинг и оценка результатов социально-психологической и социально-педагогической реабилитации Оценка степени риска нарушений адаптации реабилитанта и разработка рекомендаций по его сопровождению после завершения индивидуального маршрута реабилитации Отслеживание динамики психосоциального статуса реабилитанта Документирование хода социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего и составление отчета по их результатам для целей аудита и передача их в соответствующие инстанции