Свежие вакансии центра занятости Чукотский автономный округ на 03 апреля 2025

Выполнять задачи управления и контроля, а также автоматизации различных технологических процессов на предприятии. Создавать и конструировать устройства для управления. Создавать соответствующие алгоритмы. Автоматизация технологических процессов: проектирование, сборка, монтаж шкафов управления. Разработка SCADA-систем, программирование ПЛК, панели оператора. Навык работ КИПиА ( ОВЕН и т.п.), среда програмирования CoDeSis 2.., 3.., AutoCAD. Подбор оборудования с учетом технологического процесса.

Наладку сложных и простых электронных приборов, предназначенных для выполнения контрольно-измерительных функций. Сдачу в эксплуатацию новой контрольно-измерительной аппаратуры. Выявление дефектов в контрольно-измерительной аппаратуре и принятие мер по их устранению. Проведение слесарной обработки деталей с их подгонкой и доводкой. Комплексное техобслуживание сложных приборов и систем управления оборудованием.

Отбор проб, выполнение лабораторных исследований питьевой, природной и сточной воды.

ручная сварка деталей различной сложности из металлов (сталь, чугун, цветные металлы, сплавы); газовая резка деталей и лома металлов; управление сварочными автоматами различного назначения.

Обеспечение соблюдения организацией, ее подразделениями и сотрудниками законодательных требований; представление интересов фирмы в досудебных спорах и судебных тяжбах; осуществление экспертизы предложенных на рассмотрение приказов, договоров и других документов, предназначенных для внутренних и внешних пользователей

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Консультант обязан: 3.1. Готовить проекты распорядительных документов, проекты муниципальных правовых актов, регулирующих вопросы жилищно коммунального хозяйства и энергетики. 3.2. Осуществлять в пределах своей компетенции координацию деятельности организаций, занимающихся вопросами жилищного обеспечения, по развитию и совершенствованию жилищной политики на территории района. 3.3. Разрабатывать и организовывать работу по реализации мероприятий по энергосбережению на объектах жилищно-коммунального хозяйства. 3.4. Организовывать работу по реконструкции и капитальному ремонту жилищного фонда, социально-культурных объектов, объектов инженерной инфраструктуры и иных объектов на территории сельских поселений и района. 3.5. Организовывать работы по совершенствованию уровня обслуживания и ремонта жилищного фонда, инженерных сетей и котельных. 3.6. В сфере жилищной политики Чукотского муниципального района: Консультант: 3.7. Осуществляет и контролирует учет граждан, нуждающихся в улучшении жилищных условий (с учетом сельских администраций), осуществляет контроль за работой сельских администраций по данному вопросу. 3.8. Участвует в работе комиссий по обследованию жилых помещений, подготовке актов приема - передачи жилых помещений. 3.9. Подготавливает предложения по распределению вводимых в эксплуатацию жилых помещений. 3.10. Организует учет и распределение жилых помещений, предназначенных для расселения граждан из домов, подлежащих сносу в связи с признанием домов аварийными. 3.11. Осуществляет контроль за использованием жилья, выделяемого для расселения граждан из ветхого и аварийного жилищного фонда, совместно с администрациями сельских поселений Чукотского муниципального района, готовит документацию для направления заявок в программу расселения жителей из аварийного жилищного фонда, действующую на территории Чукотского автономного округа. 3.12. Организует и участвует в осуществлении муниципального жилищного контроля. 3.13. Организует контроль за обеспечением жилыми помещениями граждан, нуждающихся в улучшении жилищных условий по федеральным, региональным и районным программам. 3.14. Проводит сбор и анализ информации о состоянии коммунального комплекса и развития систем коммунальной инфраструктуры и объектов размещения и утилизации (захоронения) твердых коммунальных отходов.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Дежурный осуществляет пропуск в школу только учащихся и сотрудников, поддерживает порядок при входе в течение рабочего дня, контролирует противопожарное состояние территории. При приёме дежурства осматривает помещения школы, обращая особое внимание на целостность дверей и замков, состояние окон и решёток, наличие пожарного инвентаря, состояние освещения.

Учитель-логопед обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Также он создаёт группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. Ещё педагог составляет план коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения.