Свежие вакансии центра занятости Чувашская Республика на 16 июля 2026

Сервировка столов и их оперативная уборка. Обеспечение оперативной смены загрязнённых столовых принадлежностей. Приём от клиентов платежей, выдача сдачи, оформление платёжных документов.

Осуществлять обслуживание покупателей, нарезку, взвешивание и упаковку товаров, подсчет стоимости покупки, проверку реквизитов чека, выдачу покупки. Разместить товары по группам, видам, сортам. Осуществлять подготовку товара к продаже.

принимать, хранить, выдавать со склада и списывать материалы, изделия, конструкции и оборудование; проверять сопроводительные документы на поступающие на склад материалы и вести учётно-отчётную документацию по их движению;

смазывание подов хлебопекарных люлек, размещение на подах заготовок из теста; контролирование уровня пара и температурных показателей в пекарной камере; регулировка быстроты передвижения печных конвейеров; формовка хлебобулочной продукции; просушивание сухарей в специализированных печах; извлечение приготовленной продукции из печей и камер; перемещение продукции в тару; работа с тестоделительным механизмом и контролирование процессов расстойки в процессе посадки заготовок из теста в оборудование для приготовления ржаных разновидностей хлеба; приготовление муки к замешиванию теста при малом объеме работ и наличии свободного времени; уход за обслуживаемым оборудованием очистка, дезинфицирование, приемка и сдача; поддержание рабочего места и закрепленных за пекарем инструментов в чистоте.

качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями.

изготовление различных блюд

Обеспечивать соблюдение технологических стандартов при производстве и подаче готовых блюд Участвовать в планировании технологических процессов на предприятии Утверждать предлагаемые нормативы и рецептуры новых блюд

1) осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся; 2) способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; 3) определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи; 4) оказывать консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; 5) проводить психологическую диагностику; 6) проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу; 7) составлять психолого-педагогические заключения; 8) вести документацию по установленной форме; 9) участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся; 10) способствовать развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения; 11) осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействовать их развитию; 12) определять у обучающихся степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии и проводить их психолого-педагогическую коррекцию; 13) участвовать в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания; 14) оценивать эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся; 15) участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); 16) осуществлять дежурство по образовательному учреждению в соответствии с установленным порядком дежурства по образовательному учреждению и графиком дежурств; 17) Проходить обучение по программам противопожарного инструктажа, в том числе теоретическую часть, которая реализуется в традиционных форматах и(или) с помощью различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.

1) осуществлять тьюторское сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ; 2) организовывать процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; 3) организовывать их персональное сопровождение в образовательном пространстве; 4) сопровождать процесс формирования их личности (помогать им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее); 5) проходить обучение по программам противопожарного инструктажа, в том числе теоретическую часть, которая реализуется в традиционных форматах и(или) с помощью различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.

1) осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии; 2) осуществлять обследование обучающихся, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; 3) комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся; 4) проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; 5) консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; 6) способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ; 7) реализовывать образовательные программы; 8) изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей; 9) проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий; 10) обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; 11) участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); 12) осуществлять дежурство по образовательному учреждению в соответствии с установленным порядком дежурства по образовательному учреждению и графиком дежурств; 13) Проходить обучение по программам противопожарного инструктажа, в том числе теоретическую часть, которая реализуется в традиционных форматах и(или) с помощью различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.