Свежие вакансии центра занятости Чувашская Республика на 11 июня 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Контролировать наличие достаточного количества продуктов в отделе магазина и при необходимости обеспечивать их пополнение. Обслуживать покупателей: нарезать, взвешивать и упаковывать продукты, наклеивать ценники с указанием стоимости покупки, выдавать покупки. Контролировать исправность и правильность эксплуатации торгового оборудования, чистоту и порядок на рабочем месте. Получать продукты со склада и размещать (выкладывать) их на полках (витринах) магазина, убирать в холодильник. Подготавливать продукты к продаже: проверять наименование, количество, сортность, цену, состояние упаковки и правильность маркировки. Подготавливать рабочее место: проверять наличие и исправность оборудования, инвентаря, затачивать и править инструмент, устанавливать весы.

Уборка территории прилегающей к закрепленному торговому объекту. Очистка и дезинфекция установленных на территории урн, их покраска или замена по мере необходимости. Уборка мусора, очистка территории, проездов, тротуаров на закрепленной территории от снега, пыли и мелкого бытового мусора. Другие обязанности уточняются в ходе собеседования.

Осуществлять уборку служебных помещений: административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов, квартир. 1 Удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью машин и приспособлений стены, потолки, оконные рамы и стёкла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия. 12 Чистить и дезинфицировать унитазы, ванны, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. 1 Освобождать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующими растворами. 2 Собирать мусор и относить его в установленное место. 12

Приготовление блюд,соблюдение ТТК, умение пользоваться с ККТ

Приготовление блюд, умение пользоваться с ТТК

Своевременное, полное и достоверное отражение в системе бухгалтерского учета хозяйственных операций по движению основных средств, материальных запасов и бланков строгой отчетности; Своевременное, качественное и достоверное составление отчетов, расчетов, справок, регистров бухучета, инвентаризационных ведомостей и прочей документации по участку учета

Доение животных с помощью доильно-молочного оборудования: 1) подготовка доильного оборудования к работе; 2) подготовка животного к доению; 3) доение; 4) первичная обработка молока; 5) техническое обслуживание доильно-молочного оборудования.

Осуществляет контроль над соблюдением на предприятии и в его подразделениях законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда, за предоставлением работникам установленных льгот и компенсаций по условиям труда.