Свежие вакансии центра занятости Чувашская Республика на 21 сентября 2025

Социальный педагог 1. Принимает меры по оказанию различного рода социально-педагогической помощи (диспетчерской, реабилитационной, консультативной). 2. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия подростка. 3. Разрабатывает индивидуальные и групповые программы психолого-педагогического сопровождения и реабилитации. 4. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы на основе индивидуальных и групповых программ сопровождения, реабилитации. 5. Оказывает социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей (законных представителей) на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность, на обеспечение развития и воспитание детей семьи группы риска. 6. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. 7. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

Учитель - дефектолог: 1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). 2. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. 3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). 4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. 6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. 7. Ведет необходимую документацию. 8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 9. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. 10. Реализует образовательные программы. 11. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. 12. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации Об образовании, Конвенции о правах ребенка. 13. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. 14. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. 15. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). 16. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. 18. Предоставляет отчетную документацию о своей деятельности руководителю Отдела за запрашиваемый руководителем отдела период.

Выясняет, что беспокоит клиента. Беседует с ним, проводит тесты и использует другие методы, чтобы понять мысли и чувства человека, особенности его личности, интеллектуальные способности, общее психологическое состояние.Общается с клиентом, предлагает выполнить техники, дает домашние задания и рекомендации. Помогает решить эмоциональные, поведенческие и психические проблемы, найти и проработать внутренние конфликты.Информирует клиента об особенностях его состояния и причинах возникших проблем, помогает повысить осознанность и психологическую грамотность в повседневной жизни для сохранения психической стабильности.Поддерживает связь с клиентом между сессиями, отвечает на вопросы и при необходимости оказывает кризисную поддержку.В случае, если проблему клиента нельзя решить, помогает ему Оценивает и анализирует результаты психотерапиипринять диагноз / состояние и максимально повысить качество жизни. Оценивает и анализирует результаты психотерапии.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

1. Принимает меры по оказанию различного рода психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). 2. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия клиента. 3. Разрабатывает индивидуальные и групповые программы психолого-педагогического сопровождения и реабилитации. 4. Определяет задачи, формы, методы психолого-педагогической работы на основе индивидуальных и групповых программ сопровождения, реабилитации. 5. Оказывает психолого-педагогическую помощь.

Проводить учебные занятия по математике и информатике, составлять рабочий тематический план на каждый урок. Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению . Осуществлять организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения образовательной программы. Формировать у обучающихся конкретные знания, умения и навыки в области математики и информатики. Создавать материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию математических способностей каждого ребёнка. Использовать в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, оказывать помощь школьникам в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов. Содействовать подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации необходимые отчётные данные. Консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики. Содействовать формированию у детей позитивных эмоций от математической деятельности.

Разрабатывает и дорабатывает изделия, используя средства автоматизации проектирования. Изучает и анализирует поступающую конструкторскую документацию. Участвует в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию изделий, узлов, систем и деталей.

Организует технически правильную эксплуатацию и ремонт электротехнического оборудования и электросетей; разрабатывает инструкции по ремонту, безопасной эксплуатации электротехнического оборудования и электросетей.

Обеспечивает правильную техническую эксплуатацию, бесперебойную работу электронного оборудования. Участвует в разработке перспективных и текущих планов и графиков работы, технического обслуживания и ремонта оборудования, мероприятий по улучшению его эксплуатации и повышению эффективности использования электронной техники. Осуществляет технический осмотр отдельных устройств и узлов, контролирует параметры и надежность электронных элементов оборудования, проводит тестовые проверки с целью своевременного обнаружения неисправностей, устраняет их. Производит наладку элементов и блоков электронно-вычислительных машин, радиоэлектронной аппаратуры и отдельных устройств и узлов. Организует техническое обслуживание электронной техники, обеспечивает ее работоспособное состояние, рациональное использование, проведение профилактического и текущего ремонта.

Должен знать: способы определения неисправностей; монтаж несложных радиоэлектронных блоков и операционного монтажа сложных изделий проводниками различных сечений; принцип действия монтируемых механизмов и приборов; условные обозначения приборов и узлов в монтажной схеме в общем виде; монтажные и принципиальные схемы средней сложности; основные сведения по электротехнике переменных и постоянных токов в пределах выполняемой работы; механические и электрические свойства проводников и изоляционных материалов, применяемых при монтаже; назначение и устройство измерительных и электроизмерительных приборов, служащих для проверки полярности, обрывов и коротких замыканий в монтируемой цепи; методы включения монтируемых элементов в контрольно-испытательную сеть; способы настройки применяемой измерительной аппаратуры; способы механической и электрической регулировки электроизмерительной аппаратуры средней сложности; правила пользования и подключения их к регулируемым приборам и устройствам; требования, предъявляемые к монтажу и пайке.