Свежие вакансии центра занятости Республика Дагестан на 02 июля 2026

Помощь детям в одевании и раздевании по мере необходимости. Помощь детям в самостоятельном приёме пищи: доставка пищи с пищеблока в группу согласно графику, раздача, уборка и мытьё посуды. Помощь детям в развитии навыков самообслуживания и гигиены: проведение гигиенических и закаливающих процедур, привитие культурных и гигиенических навыков при приёме еды, умывании, одевании и т. д. Присмотр за детьми во время сна. Проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста (от 3 лет). Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования: маркировка технологического оборудования, инвентаря, посуды, тары, применение моющих и дезинфицирующих средств в соответствии с инструкциями, влажная уборка в спальнях утром и после дневного сна, в групповых после каждого приёма пищи. Организация питания детей в помещении групповой. Доставка пищи от пищеблока до групповой осуществляется в специально выделенных промаркированных закрытых ёмкостях.

Увеличение объемов продаж, поиск новых клиентов, развитие существующей клиентской базы, контроль и планирование товарного запаса, выполнение планов продаж, контроль дебиторской задолженности, своевременное предоставление отчетности.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

У учителя технологии (мальчики) в школе действительно довольно широкий круг задач. Планирует уроки, анализирует их эффективность, контролирует и оценивает достижения учеников (текущие и итоговые результаты), формирует универсальные учебные действия и мотивацию к предмету. При этом использует современные методы, в том числе цифровые образовательные ресурсы.

Учитель разрабатывает и реализует рабочую программу по физике, составляет календарно-тематический план на год и рабочий план на каждый урок. Он проводит уроки и другие занятия по расписанию, подбирает формы, методы и средства обучения, в том числе современные педагогические технологии. Систематически анализирует, насколько эффективны те или иные подходы к уроку.

1. Осуществление государственного надзора, над соблюдением установленного режима охраны на закрепленной особо охраняемой природной территорией 2. Охрана природных комплексов и объектов на территориях государственного природного заповедника. 3. Составление протоколов об административном правонарушении и иных документов на стадии подготовки дела об административном правонарушении к рассмотрениию.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно