Свежие вакансии центра занятости Республика Дагестан на 15 сентября 2025

Логистический центр компании «Магнит» — один из крупнейших в стране. Уже более четверти века у нас всё в порядке! Мы увеличиваем наш автопарк и получаем новые автомобили! Приглашаем на работу в г. Астрахань с предоставлением жилья и компенсацией проезда для иногородних! Мы предлагаем: стабильную работу с официальным оформлением и “белой” зарплатой 2 раза в месяц, оплачиваемая стажировка с первого дня. сменный график работы на выбор: 5/5, 6/3, 4/2, 3/3, 4/4, 2/2 (Городская доставка), 20/10, 25/5 (магистральная доставка), возможен подбор индивидуального графика возможность компенсации проезда до места работы для иногородних сотрудников комнаты отдыха со всеми удобствами и бесплатное питание в каждом АТП для всех сотрудников ремонт транспортного средства без участия водителя, есть собственные ремзоны на каждом АТП, автомойки для авто компании бонусы за участие в программе «Приведи друга» — до 30 000 рублей возможность бесплатного переобучения с категории C на E возможность влиять на свой доход: дополнительные смены и другие выплаты по ТК помощь на дорогах: оплачиваемые стоянки по территории РФ корпоративную мобильную связь, поддержка водителя во время рейса удобную спецодежду и обувь для любого сезона бонусные программы для всей семьи: скидки у партнеров (большой выбор предложений на PrimeZone) и кешбэк 10% на покупки в сети магазинов «Магнит» интересная корпоративная жизнь, конкурс профмастерства Магнит у руля, подарки сотрудникам бесплатный медосмотр, карту тахографа и страхование подарочный набор новичкам от компании Обязанности: доставка товаров между складами компании или доставка по магазинам и гипермаркетам Наши ожидания: у вас есть действующее водительское удостоверение категории C или E Забота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «Магните», вы: уверены в завтрашнем дне: стабильная заработная плата — это возможность планировать отпуск, брать ипотеку, платить кредиты вовремя или оплачивать обучение участвуете в конкурсах профессионального мастерства, корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семей Не обязателен, но приветствуется опыт работы на аналогичных должностях: водитель, водитель-экспедитор, экспедитор, дальнобойщик, водитель на большегрузе, межгород в компаниях Озон, Яндекс Маркет, Пятерочка, Окей, СДЭК, Wildberries, Деловые линии, ПЭК, Красное и Белое, Чижик, Перекресток, Карго, Делко (Delko), Деловые линии (ДЛ-Транс), Союз-Логистик, Нео Транс (NEO Trans), Приволжье-Транс, Дентро (Dentro), Горбунов (GLТ), Монополия, ЛидерТранс, МОТУС ТРАК Крафтер (Crafter),Глобалтрак (GlоbаlТruсk) и других.

Любовь к каждому ребенку. Обучение и воспитание детей

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

реализация и разработка программ по физике

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Влажная уборка и обработка помещений школы

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществление сбытовой деятельности в соответствии с заказами и заключёнными договорами, обеспечение поставки продукции потребителям в установленные сроки и полном объёме. Участие в подготовке проектов перспективных и годовых планов производства и реализации продукции, составление прогнозов сбыта. Заключение договоров на поставку продукции и согласование условий поставок. Составление заявок, сводных ведомостей заказов и номенклатурных планов поставок. Разработка нормативов запасов готовой продукции и контроль соответствия их уровня по объёму и номенклатуре установленным нормативам.

Получение карт технологического процесса и планирование работы в соответствии с данными картами Подготовка типового измерительного инструмента, типовых приспособлений, оснастки и оборудования Проверка наличия, исправности и правильности применения средств индивидуальной защиты, соответствия рабочего места требованиям охраны труда и промышленной безопасности Подготовка необходимых материалов (заготовок) для выполнения сменного задания Пространственная и плоскостная разметка заготовки Размерная обработка и пригонка деталей с 11-17 квалитетом при помощи типовых приспособлений, оснастки и оборудования Замеры геометрических параметров обработанной детали