Свежие вакансии центра занятости Еврейская автономная область на 20 июня 2026

- сбор информации о планируемых к приобретению товаров, работ, услуг государственными заказчиками; - формирование номенклатуры совместных закупок исходя из анализа потребностей; - принятие участия в разработке типовой документации закупаемых товаров, работ, услуг в соответствии с потребностями и характеристиками, представленными государственными заказчиками; - заключать соглашения о проведении совместного конкурса или аукциона с государственными заказчиками; - определение и утверждение состава комиссии по осуществлению совместных аукционов; - подготовка сводных технических характеристик закупаемых товаров (технические задания) в соответствии с потребностями и характеристиками, представленными государственными заказчиками; - проверка и доработка проектов контрактов на закупку товаров, представленных государственными заказчиками на соответствие Федеральному закону № 44-ФЗ; - подготовка и размещение в региональной системе закупок заявок на совместные конкурсы и аукционы; - подготовка и направление приглашения потенциальным участникам об участии в совместном конкурсе или аукционе; - направление необходимой документации о закупке заинтересованным лицам; - направление запросов о разъяснении положений каждой стороне соглашения; - направление копий протоколов, составленных в ходе проведения совместных аукционов, каждой стороне соглашения, а также в уполномоченный федеральный орган исполнительной власти в установленных Федеральным законом случаях;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Участие в организации и координации работы по охране труда в организации Контроль за соблюдением в законодальных и нормативных правовых актов по охране труда Информирование работников о состоянии условий и охраны труда на рабочих местах

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подвоз обучающихся из сел: Целинное, Горное, Октябрьское до образовательной организации и обратно.

Уборка и санитарное содержание зданий и прилегающих территорий (дворов, тротуаров, сточных каналов, урн, мусоросборников, мусоропроводов, лестничных площадок, помещений общего пользования. Сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов. Очистка от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш, навесов, водостоков и других объектов в зимний период. Устранение повреждений и неисправностей по заявкам сотрудников. Периодический осмотр технического состояния зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт. Текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, газоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конструкций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ. Поддержание в исправности и чистоте механизмов, приспособлений, инструмента и спецодежды, которые предоставляет работодатель. Информирование администрации о замеченных неисправностях в системах водоснабжения, отопления, электропроводке, вентиляции, а также о поломках дверей, замков, окон, стёкол и т. п. Соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности . Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка организации. Выполнение других поручений руководства, не вошедших в должностную инструкцию.

уборка прилегающей территории, содержание инвентаря и помещений в чистате.

2.1. Проходит в установленном порядке инструктаж по охране труда и производственной санитарии. 2.2. Осуществляет работы по благоустройству территории сельского поселения - уборка мусора, кошение травы, чистка снега, спил кустарников. 2.3. Подметает крыльцо и прилегающую территорию, очищает от снега, льда и мусора. 2.4. Очищает установленные на территории администрации урны по мере их заполнения (но не реже двух раз в день) и места их установки, а также промывку и дезинфекцию урн по мере их загрязнения. 2.5. Выполняет работы по содержанию территории памятных мест. 2.6. Следит за состоянием кюветов, перекрёстков на уличных дорогах сельского поселения. 2.7. Следит за состоянием дорожных знаков, пешеходных переходов на уличных дорогах сельского поселения. 2.8. Выполняет текущий ремонт зданий администрации, своевременную очистку отмостки зданий от травы. 2.9. Осуществляет уход за клумбой (копка, посадка цветов, прополка). 2.10. Соблюдает правила санитарии и гигиены в подсобном помещении. 2.11. Несет материальную ответственность за инструменты, механизмы и специальную одежду. 2.12. Выполняет иные поручения главы администрации сельского поселения.

Подготовка раствора и заливка фундамента будущего сооружения, кладка стен, арок, сводов и других элементов из кирпича, пенобетона. Укладка брусчатки. Иные работы.

Проводить подготовительные работы перед сваркой; проверять и настраивать оборудование для работы; знать разновидности электродов и уметь выбирать их марку под конкретный сорт металла; уметь читать чертежи, электросхемы, знать устройство сварочного аппарата и газовых баллонов; устанавливать оптимальный режим сварки; выполнять сварочные работы, выплавку, дуговую резку деталей. Подготовка деталей, настройка сварочных аппаратов, контроль качества шва, резка.