Свежие вакансии центра занятости Амурск на 20 сентября 2024

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

К основным трудовым функциям педагога-психолога относятся:

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательной программы дошкольного образования.

2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ.

3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

5. Психологическая диагностика детей.

6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).

- Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи; 

- Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи; 

- Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.

- Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания.

- Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи.

1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования.

2. Обучение.

3. Воспитательная деятельность.

4. Развивающая деятельность.

5. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

Ведение бухгалтерского учета:

1. Принятие к учету первичных учетных документов о фактах хозяйственной жизни учреждения.

2. Денежное измерение объектов бухгалтерского учета и текущая группировка фактов хозяйственной жизни.

3. Итоговое обобщение фактов хозяйственной жизни.

Присмотр и уход за детьми

- подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе;

- приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий.

педагогическое сопровождение реализации обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью индивидуальных образовательных маршрутов.