Свежие вакансии центра занятости Хабаровск на 24 июня 2026

Обеспечение соблюдения детьми режима дня возрастной группы, проведение уборки групповых помещений, присмотр за детьми, организация питания детей.

Приготовление пищи для воспитанников детского сада

Для выполнения возложенных на него функций подсобный рабочий обязан: . 1.Обрабатывать котлы 2.Транспортировать продукты, тару, посуду на кухне. 3Осуществлять первичную обработку мяса, рыбы, овощей. 4.Собирать и выносить пищевые отходы в отведенное место. 5.Проводить уборку пищеблока, мыть кухонную посуду, оборудование, инвентарь.

наведение чистоты на группе

организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО; разработка программно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО

Составляние калькуляции стоимости питания учащихся и осуществление контроля по соблюдению норм питания обучающихся. Ведения учёта поступлений и расхода продуктов питания, составление журнала операций. Готовит материальный учёт. Контроль расчёта за продукты питания, проводение сверок с организациями-поставщиками. Участие в проведении инвентаризации материальных ценностей. Участие при проведении ревизии продуктового склада столовой.

организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО; разработка программно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО

Выполнение обязанностей согласно разработанной должностной инструкции

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

присмотр и уход за детьми согласно должностной инструкции