Свежие вакансии центра занятости Хабаровский край на 04 июля 2026

Выполнение обязанностей согласно разработанной должностной инструкции

Выполнение работ согласно должностной инструкции

Организует работу методической службы и методического кабинета учреждения. 2.2. Анализирует состояние учебно-методической и инновационной научно-исследовательской работы в учреждении и разрабатывает предложения по повышению её эффективности. 2.3. Оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности, в разработке образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам. 2.4. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планирование подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей, педагогических работников и специалистов учреждения. 2.5. Вносит предложения по совершенствованию образовательной деятельности. 2.6. Составляет учебные, учебно-тематические планы и программы по дисциплинам и учебным курсам, в том числе по ускоренным формам обучения, планы и программы для людей с ограниченными возможностями здоровья. 2.7. Организует работу по подготовке учебно-программной документации, в рамках реализации ФГОС профессиональных стандартов. 2.8. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий, типовых перечней оборудования, дидактических материалов, в том числе для людей с ограниченными возможностями здоровья. 2.9. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта руководителей и специалистов учреждений. 2.10. Организует работу цикловых комиссий педагогических работников. 2.11. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д. 2.12. Оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам учреждения образования по соответствующим направлениям деятельности.

Преподаватель в ходе организации и проведения образовательного процесса при реализации ОП СПО, включая программу воспитания, и ОППО - основные программы профессионального обучения (далее - ОППО) выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Организацию учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, и цифровых средств, а именно: - проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы, включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - руководство учебно - профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по ОП СПО, включая общеобразовательный учебный цикл, в том числе практической подготовкой и подготовкой к практическим формам экзаменационных испытаний (квалификационному, демонстрационному, профессиональному экзамену), выпускной квалификационной работе (если предусмотрена); - формирование личностных результатов обучающихся, установленных рабочей программой воспитания, на основе содержания учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), самостоятельной работы обучающихся, учебно- профессиональной, проектной, исследовательской деятельности обучающихся по ОП СПО; - проведение мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, формированию психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды; - проведение профилактической работы с родителями (законными представителями) обучающихся по противодействию террористической и иной радикальной идеологии; - текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), в том числе входящих в общеобразовательный учебный цикл;

2.1. Обеспечивает исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильную их эксплуатацию. 2.2. Осуществляет качественный периодический, своевременный и внеочередной осмотр, в том числе обслуживание и ремонт сантехнического оборудования. 2.3. Контролирует работы приборов учета центрального отопления и водоснабжения, снимает их показания. 2.4. Осуществляет монтаж, демонтаж, ревизию, регулировку, обслуживание своевременный профилактический и текущий ремонт: - санитарно-технического оборудования; - радиаторов и системы отопления; - запорно-регулирующей, водоразборной арматуры; - внутренних пожарных кранов; - элеваторного узла. 2.5. Проводит работы по подготовке радиаторов и системы отопления к отопительному сезону. 2.6. Следит за сохранностью противопожарного оборудования и систем пожаротушения. 2.7. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности, личной гигиены и санитарные требования, внутреннего трудового распорядка. 2.8. Сообщает непосредственно коменданту обо всех выявленных в процессе исполнения своих должностных обязанностей недостатках в производственной деятельности и вносить предложения по их устранению.

Преподаватель в ходе организации и проведения образовательного процесса при реализации ОП СПО, включая программу воспитания, и ОППО - основные программы профессионального обучения (далее - ОППО) выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Организацию учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, и цифровых средств, а именно: - проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы, включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - руководство учебно - профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по ОП СПО, включая общеобразовательный учебный цикл, в том числе практической подготовкой и подготовкой к практическим формам экзаменационных испытаний (квалификационному, демонстрационному, профессиональному экзамену), выпускной квалификационной работе (если предусмотрена); - формирование личностных результатов обучающихся, установленных рабочей программой воспитания, на основе содержания учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), самостоятельной работы обучающихся, учебно- профессиональной, проектной, исследовательской деятельности обучающихся по ОП СПО; - проведение мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, формированию психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды; - проведение профилактической работы с родителями (законными представителями) обучающихся по противодействию террористической и иной радикальной идеологии; - текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), в том числе входящих в общеобразовательный учебный цикл; - разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, совершенствованию его материально-технической базы и формированию предметно- пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы; - консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением обучающимися профессиональных компетенций (в процессе изучения обучающимися учебного

2.1. Осуществляет планирование пожарно-профилактической работы на предприятии, организацию работы по обеспечению антитеррористической защиты в условиях учебного и производственного процессов, проведения массовых мероприятий и пропускного режима на территории колледжа. 2.2. Анализирует состояние пожарной и антитеррористической безопасности объектов (территорий, зданий, сооружений, помещений, наружной установки, складов, транспортных средств, открытых площадок), технологических процессов, технологического оборудования, продукции и материально-технических ресурсов предприятия. 2.3. Разрабатывает мероприятия, направленные на усиление противопожарной защиты и предупреждения пожаров. 2.4. Проводит пожарно-техническое обследование объектов. Обеспечивает контроль за правомерным и безопасным использованием помещений колледжа, проведением ремонтных и строительных работ, в том числе на предмет выявления фактов возможной подготовки террористических актов. 2.5. Обеспечивает проведение противопожарных мероприятий, предусмотренных правилами, нормами и стандартами на строительные работы, технологические процессы и отдельные виды продукции. 2.6. Обеспечивает исправное техническое состояние средств пожарной автоматики и пожаротушения, систем противопожарного водоснабжения, дымоудаления, установок оповещения персонала предприятия при пожаре. 2.7. Представляет руководителю учреждения предложения по определению работников, ответственных за пожарную безопасность объектов учреждения, организует обучение и практические занятия с этими работниками. 2.8. Проводит занятия, инструктажи по пожарно-техническому минимуму, антитеррористической безопасности с персоналом учреждения, по предупреждению и тушению возможных пожаров.

Преподаватель в ходе организации и проведения образовательного процесса при реализации ОП СПО, включая программу воспитания, и ОППО - основные программы профессионального обучения (далее - ОППО) выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Организацию учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, и цифровых средств, а именно: - проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы, включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - руководство учебно - профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по ОП СПО, включая общеобразовательный учебный цикл, в том числе практической подготовкой и подготовкой к практическим формам экзаменационных испытаний (квалификационному, демонстрационному, профессиональному экзамену), выпускной квалификационной работе (если предусмотрена); - формирование личностных результатов обучающихся, установленных рабочей программой воспитания, на основе содержания учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), самостоятельной работы обучающихся, учебно- профессиональной, проектной, исследовательской деятельности обучающихся по ОП СПО; - проведение мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, формированию психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды; - проведение профилактической работы с родителями (законными представителями) обучающихся по противодействию террористической и иной радикальной идеологии; - текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), в том числе входящих в общеобразовательный учебный цикл; - разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, совершенствованию его материально-технической базы и формированию предметно- пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы; - консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением обучающимися профессиональных компетенций (в процессе изучения обучающимися учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), практики).

Должен уметь отдавать якорь, управлять палубными механизмами, спасатльными шлюпками, замерять глубину ручным лотом, принимать участи в судовых работах по палубной части, погрузочно-выгрузочных и др. видах работ.

1. Сварочные работы и резка металла при работах по замене и ремонту обшивки корпусов судов, набора жесткости, палубных механизмов и приспособлений и других работах на плавсредствах, требующих сварки и резки металла и сплавов. 2. Сварочные работы и резка металла при работах по ремонту автомобильной и другой техники, агрегатов, узлов, механизмов и приспособлений. 3.Изготовление из металла изделий для судоходной обстановки. 4.Сварочные работы на строительных и технологических конструкциях ремонтно-отстойного пункта и административного здания филиала. 5.Резка металла при проведении аварийно-спасательных работ. 6.Другие сварочные работы и резка металла, необходимость которых возникает в процессе производственно - хозяйственной деятельности филиала.