Свежие вакансии центра занятости Хабаровский край на 21 июля 2026

Управление погрузчиками мощностью свыше 200кВт (свыше 250 л.с.) и всеми специальными грузозахватными механизмами и приспособлениями при погрузке, выгрузке, перемещении и укладке грузов в отвал; Обеспечении бесперебойной работы погрузчиков специальных грузозахватных механизмов и приспособлений, а так же сохранности сырья и продукции при погрузочно-разгрузочных работах; Техническое обслуживание, определение неисправностей погрузчика и текущий ремонт всех его механизмов; Участие в проведении планово-предупредительного ремонта погрузчика.

Выполнение обязанностей согласно внутренней должностной инструкции.

- обслуживание, ремонт, установка электроборудования, электрических сетей

Тьюторское сопровождение детей согласно должностной инструкции.

Контроль работы воспитателей; Организация проведения мониторинга, подготовки и проведения педагогических советов и родительских собраний; Планирование методической работы воспитателей и специалистов; Иные обязанности согласно должностной инструкции.

Воспитание, обучение и развитие детей дошкольного возраста. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы. Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции.

Подготовка документации, необходимой для проведения закупки; заключение договоров, контрактов; отчетность в контролирующие органы.

Присмотр и уход за детьми, выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции.

- Уход за безнадзорными животными (содержание и уборка вольер, кормление, дезинфекция), - Плотницкие и столярные работы, - Перенос грузов.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.