Свежие вакансии центра занятости Хабаровский край на 21 сентября 2024

сопровождение детей в школу и из школы либо во время прогулок, поддержание дисциплины среди детей и предоставление рекомендаций или применение других мер контроля поведения, включая уход за своей одеждой и уборку игрушек и книг, наблюдение и контроль игровой деятельности детей

осуществляет организацию первичного приема граждан;

            - осуществляет первичную проверку и анализ документов, свидетельствующих о проблемах граждан, обратившихся за получением социальных услуг и мер социальной поддержки;

            - выявляет недостающую информацию и (или) информацию, требующую дополнительную проверку;

            - осуществляет сбор и обработку дополнительной информации, свидетельствующей о проблемах гражданина, обратившегося за предоставлением социальных услуг или мер социальной поддержки;

            - проводит диагностику трудной жизненной ситуации гражданина, устанавливает ее причины и характер;

Обеспечивать психологическую защищенность граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, предоставляет им социально-психологические услуги в соответствии со своей специализацией:

- оказание психологической поддержки, проведение психокоррекционной работы;

- психологическая диагностика и обследование личности;

- социально-психологическое консультирование;

- психологическая коррекция, психологические тренинги;

- социально-психологический патронаж;

- оказание психологической помощи, в том числе беседы, общение, выслушивание, подбадривание, мотивация к активности. Консультирует граждан, обратившихся в систему социальной защиты населения, о возможностях предоставления им социального обслуживания и мер социальной поддержки. Составляет психолого-педагогические характеристики.

Планирует действия по достижению целей оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину.

Продавец-кассир розницы. Выполнение обязанностей согласно внутренней должностной инструкции.

Заточка и доводка на заточных станках различных типов сложного и экспериментального режущего инструмента, имеющего большое число затачиваемых поверхностей сложной конфигурации, требующего нескольких перестановок и точной выверки. Заточка и доводка алмазного инструмента и инструмента из дорогостоящих высокотвердых сплавов. Наладка заточных станков с выполнением необходимых расчетов.

Управление пресс-ножницами «Vezzani» (РС1730А) и пластинчатым конвейером (АТР 250.1500.200.12).Подпрессовка, деформация, резка лома и отходов черных металлов в автоматическом или ручном режиме с мониторингом заданного режима прессования и порезки.Корректировка режимов прессования по результатам промежуточного контроля качества.Управление транспортировкой порезанного лома с помощью конвейера и его складирование на накопительной площадке.Очистка оборудования машинного зала.Уборка площадок пресс-ножниц от фрагментов лома (не попавших при загрузки в рабочую зону), а также от пыли, грязи и остатков технологической смазки в районе бокового прижима.Уборка лестничных маршей конвейера от упавших фрагментов лома,  приямка конвейера от просыпавшейся пыли, грязи, остатков технологической смазки.

Обучение и воспитание детей дошкольного возраста, присмотр и уход за детьми

К основным трудовым функциям педагога-психолога относятся:

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательной программы дошкольного образования.

2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ.

3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.

4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

5. Психологическая диагностика детей.

6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).

- Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи; 

- Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи; 

- Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.

- Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания.

- Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи.