Свежие вакансии центра занятости Вяземский на 20 июля 2026

обеспечение охраны общественного порядка

работа с ПК и документами

Сезонная работа. Медицинский работник в детский лагерь. Хочешь присоединиться к команде железнодорожников и получать стабильную заработную плату? Есть вакансия медицинский работник в детский лагерь им. Заслонова ст. Вяземская в РЖД! Чем предстоит заниматься: • оказание квалифицированной медицинской помощи детям и подросткам, находящимся на территории центра социальной поддержки; • периодический осмотр детей, выявление больных и оказание первой медицинской помощи; • контроль работы по закупке и утилизации медицинских препаратов; • ведение медицинской отчётности Что мы ждем от тебя: • высшее образование «Врач» по специальности педиатрия/ лечебное дело или среднее специальное «Фельдшер»; • можно без опыта. Почему РЖД? У нас комфортно: • удобный гибкий график по договоренности. • длительность смены 21 день, возможно проживание на территории лагеря. У нас поддерживают и поощряют: • материальная помощь к отпуску; • выплата единовременного вознаграждения за преданность компании. У нас заботятся о здоровье и благополучии каждого: • расширенная программа ДМС; • компенсация части стоимости занятий спортом; • программы санаторно-курортного лечения и оздоровительного отдыха; • компенсация детских дошкольных учреждений и детского отдыха; • негосударственное пенсионное обеспечение; • корпоративная ипотека; • бесплатный проезд в отпуск на ж/д транспорте 1 раз в год, либо перелет к Черноморскому побережью 1 раз в год с полной компенсацией стоимости билетов. Приходи к нам работать, а о твоём комфорте мы позаботимся!

Согласно трудовому договору

Осуществляет руководство филиалом по культурно-просветительской и досуговой деятельности населения, организует разработку перспективных и текущих планов работы и контролирует их выполнение, ведет учет деятельности филиала.

Осуществляет руководство Филиалом по культурно-просветительской и досуговой деятельности населения, организует разработку перспективных и текущих планов работы и контролирует их выполнение, ведет учет деятельности филиала

Подготовка специалистов по спецальности "Охотоведение и звероводство" - 1 вакансия (возможно совмещение), Подготовка специалистов по специальности "Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования" - 1 вакансия

Место работы г. Вяземский Хочешь присоединиться к команде железнодорожников и получать стабильную заработную плату? Освой профессию бесплатно – стань помощником машиниста тепловоза в РЖД! Чем предстоит заниматься: • следить за состоянием локомотива и участвовать в его подготовке к рейсу; • контролировать состояние железнодорожных путей по ходу следования и сообщать машинисту о препятствиях; • выполнять указания машиниста. Что мы ждем от тебя: • среднее общее образование (9 классов); • можно без опыта, у нас бесплатное обучение. Почему РЖД? У нас надежно: • официальное оформление; • зарплата 2 раза в месяц; • индексация зарплаты от 2-х раз в год; • единовременная выплата 20 000 рублей при трудоустройстве. У нас комфортно: • удобный график; • бесплатный проезд до работы на ж/д транспорте. У нас поддерживают и поощряют: • предоставление жилья или полная компенсация найма; • обучение профессии за счет компании; • стипендия во время обучения; • материальная помощь к отпуску; • выплата единовременного вознаграждения за преданность компании. У нас заботятся о здоровье и благополучии каждого: • расширенная программа ДМС; • компенсация части стоимости занятий спортом; • программы санаторно-курортного лечения и оздоровительного отдыха; • компенсация детских дошкольных учреждений и детского отдыха; • негосударственное пенсионное обеспечение; • корпоративная ипотека (от 4%); • бесплатный проезд в отпуск на ж/д транспорте 1 раз в год или замена его на пролет к Черноморскому побережью с полной компенсацией стоимости билетов; • досрочное назначение страховой пенсии. Приходи к нам работать, а о твоём комфорте мы позаботимся!

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав