Свежие вакансии центра занятости Республика Хакасия на 01 июля 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий

1. Организация учебно-воспитательной деятельности в школе, руководство ими контроль условий, процессов и результатов учебной деятельности образовательного учреждения. 2. Организация разработки и реализации образовательной программы школы всоответствии с требованиями ФГОС начального, основного и среднего общего образования. 3. Осуществление методического руководства школьным педагогическим коллективом.

Обучение детей в соответствии с ФГОС ДО и индивидуальными особенностями каждого ребёнка, использование различных методов развития Присмотр за детьми и обеспечение их безопасности в группе и на прогулке. Организация различных видов деятельности Организация досуга и праздничных мероприятий Помощь детям в адаптации и социализации Ведение документации

организация учебно-воспитательного процесса, разработка и внедрение образовательных программ, контроль их исполнения и профессиональное развитие педагогов

Обеспечивать работу по библиотечному, информационному, справочно-библиографическому обслуживанию пользователей, включающую в себя индивидуальные и массовые формы обслуживания. Разрабатывать перспективные, текущие, тематические, месячные и годовые планы работы библиотеки и их выполнение. Отчеты о работе. Вести учет работы библиотеки и всю библиотечную документацию: Дневники работы библиотеки; Читательские формуляры; Тетрадь замены книг, утерянных читателями; Акты на списание литературы; Организует при библиотеке работу любительских клубов и объединений по интересам для различных категорий пользователей. Проводить различные формы массовых мероприятий для всех группчитателей

Учет зданий и земельных участков, основных средств, материальных запасов.

- проходит в установленном порядке инструктаж по охране труда и производственной санитарии; - производит уборку закрепленной за ним территории в течении учебного года и летний период времени; - ограждает опасные участки и сообщает об этом своему непосредстенному руководителю; - извещает своего непосредственного руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае; - очищает территорию, проезды и тротуары от снега и мелкого бытового мусора; - проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период; - выполняет иные работы по уборке территории.

Уборка территории школы, полив деревьев, стрижка газона.

Ведение технологического процесса обжига молибденового концентрата в печах. Контроль процесса нагрева материалов в печах, поддержание оборудования в исправном состоянии.