Свежие вакансии центра занятости Республика Хакасия на 04 апреля 2025

Общее руководство деятельностью пожарной части, в том числе по профессиональной подготовке личного состава; организация и контроль караульной службы в пожарной части; организация и руководство тушением пожаров, проведением аварийно-спасательных работ; организация хозяйственной деятельности подразделения.

Оперативное и техническое обслуживание оборудования распределительных пунктов, трансформаторных подстанций, линий электропередачи и распределительных сетей

Погрузка-разгрузка сырья, материалов. Расстановка сырья в помещении склада в соответствии с должностными обязанностями.

Уборка служебных помещений и мест общего пользования.

фасовка хлебобулочных и кондитерских изделий

Обеспечение составления заявок на необходимые продовольственные товары, своевременного получения со склада продовольственных товаров, полуфабрикатов и сырья, составления и своевременного предоставления отчётности о производственной деятельности, внедрения передовых приёмов и методов труда, бракеража готовой пищи, проведения необходимого производственного инструктажа работников столовой

Проводит: - два раза в день влажную уборку групповых помещений с применением моющих средств; - влажную уборку групповых помещений после дневного сна; - чистку ковров влажной щеткой и с применением пылесоса; - генеральную уборку всех помещений группы 1 раз в месяц (по графику) с применением моющих и дезинфицирующих средств; мытье окон 2 раза в год; - санитарную обработку посуды, детских столов перед каждым приемом пищи; детских горшков (при наличии) после каждого использования в соответствии с СанПиН; - смену постельного белья по мере загрязнения, но не реже один раз в пять дней; - ежедневную гигиеническую обработку санузлов 2 раза в день; - утепление окон 1раз в год; - санитарную обработку стульев 2 раза в неделю (среда, пятница) - перед каждым проведением утренней гимнастики и физкультурного занятия проводит влажную уборку физкультурного зала; - каждая пятница - генеральная уборка всего помещения. - дополнительные мероприятия в соответствии с требованиями СанПиН при неблагоприятной эпидемиологической ситуации. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической адаптации детей, обеспечению условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы группы.

Составление бюджетных смет и плана финансово-хозяйственной деятельности учреждений, своевременное внесение изменений, подготовка отчетов по выполнению бюджетных смет и плана финансово-хозяйственной деятельности; Отражение на счетах бухгалтерского учета плановые значения; Подготовка отчетности по выполнению муниципальных заданий подведомственных учреждений, выполнению плана ФХД, бюджетных смет; Подготовка соглашений на предоставление субсидии бюджетным и автономным учреждениям, своевременное внесение изменений. Своевременная подготовка и внесение изменений в положения по оплате труда управления и подведомственных учреждений; Подготовка штатных расписаний по управлению и подведомственным учреждениям, в установленном порядке согласование и утверждение; Осуществление контроля расходования фонда оплаты труда, установления должностных окладов работникам управления и подведомственным учреждениям; Ведение работы по обеспечению соблюдения финансовой и кассовой дисциплины, смет доходов и расходов, плана финансово-хозяйственной деятельности; Ведение работы по подготовке и выставлению информации и отчетности на сайт busgov.ru, zakupki.gov.ru, электронный бюджет; Составление налоговой отчетности (налог на прибыль, налог на добавленную стоимость).

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.