Свежие вакансии центра занятости Ханты-Мансийский автономный округ — Югра на 14 июля 2025

Уборка и содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий и прилегающих к ним территорий. Периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт.

Прогнозирует результаты реабилитации на основании оценки потребностей, личностных ресурсов и рисков ребенка и семьи. Подбирает эффективные методики и технологии психолого-педагогической реабилитации несовершеннолетнего в соответствии с его актуальным состоянием, уровнем развития, возрастными особенностями. 2.3. Взаимодействует со специалистами структурных подразделений по вопросам комплексной реабилитации в интересах семьи и ребенка. Консультирует родителей (законных представителей) по вопросам психологической поддержки, воспитания, при необходимости обустройства реабилитационной среды ребенка-инвалида и оптимальным способам адаптации к ней. Составляет прогноз результатов психолого-педагогической реабилитации, при необходимости, вносит корректировку.

Осуществляет консультирование граждан, обратившихся в Учреждение, о возможностях предоставления им социального обслуживания на базе государственных и негосударственных учреждений, включенных в реестр поставщиков социальных услуг, а также мер социальной поддержки с учетом их льготной категории. Ведет необходимую документацию в соответствии с номенклатурой отделения. Заключает договор на получение гарантированных и дополнительных социальных услуг с родителями (законными представителями) детей-инвалидов и инвалидами, нуждающихся в социальных услугах. Разрабатывает проект приказа на зачисление или отчисление из Учреждения. Формирует личное дело клиента Учреждения. Организует межведомственное взаимодействие с учреждениями образования, здравоохранения, культуры и спорта по формированию единого реабилитационного маршрута инвалида, ребенка-инвалида, нуждающегося в реабилитации. Организует психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющего инвалида, ребенка-инвалида, в том числе пролонгированное консультирование. Проводит консультационно-просветительскую работу среди родителей, в том числе через обеспечение работы группы Viber. Оказывает помощь в социальной адаптации семей, воспитывающих инвалидов, детей-инвалидов, путём участия в организации деятельности клубов родительского общения. Привлекает внимание общественности к проблемам инвалидов, детей-инвалидов, участвуя в организации и проведении мероприятий окружного и городского значения.

Подготовка сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий Нарезка и формовка овощей и фруктов. Приготовление холодных и горячих закусок. Приготовление холодных рыбных и мясных блюда. Приготовление супов, отваров и бульонов. Приготовление горячих и холодных соусов. Приготовление блюд из овощей. Приготовление блюд из рыбы. Приготовление блюд из мяса, домашней птицы. Приготовление блюд из творога, сыра, макаронных изделий. Приготовление мучных блюд из разных видов муки и изделий из теста разнообразного ассортимента. Приготовление блюд здорового питания и диетических (лечебных) блюд. Контроль безопасности готовых блюд, напитков и кулинарных изделий. Контроль качества приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. Приготовление различных видов пассировок.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, координации движения, логического мышления, произвольного внимания, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность у детей раннего возраста с применением различных методов арт-терапии. В своей работе применяет различные традиционные и нетрадиционные методы развития мелкой моторики: лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.); нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, губкой, свечкой и т. д.; работа с мозаикой, конструкторами, различные виды аппликаций, рисование по трафаретам, штриховка, дорисовка, изготовление поделок из бумаги, из природных и иных материалов. Консультирует родителей (законных представителей) по результатам диагностики ребенка раннего возраста. Обучает родителей навыкам развития мелкой моторики в домашних условиях. Участвует в оформлении Учреждения, а также организует выставки работ и поделок. Обеспечивает формирование предпосылок к продуктивным ви дам деятельности, направленную на стимулирование у детей интереса к процессу рисования, лепке, аппли кации, конструированию из различных материалов. Подготавливает и распространяет тематические памятки, буклеты, консультации для родителей и специалистов. Предоставляет данную информацию ответственному специалисту, с целью размещения на официальном сайте учреждения. Планирует, организует и проводит индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми и их родителями по программе, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей раннего возраста, на основании утвержденного календарно-тематического плана. Оценивает их эффективность.

Оказывает помощь: - в использовании технических средств реабилитации (изделий); - технической помощи инвалиду, лицу с ограниченными возможностями здоровья и нарушениями зрения при отсутствии тактильных указателей, необходимых для получения информации и ориентации, по преодолению препятствий на объекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры с учетом норм охраны труда; - первой помощи при угрожающих жизни состояниях; - в соблюдении санитарно-гигиенических требований; - бытовом обслуживании клиента, соблюдении санитарно-гигиенических требований; Создает комфортные условия в процессе оказания технической помощи. Оказывает помощь в организации реабилитационного процесса: соблюдение режимных моментов, проведение досуговых мероприятий. Проводит работу, обеспечивающую создание условий для социальной реабилитации с инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья: - осуществляет уборку помещений, в том числе с помощью специальных моющих и подручных средств, проветривание и т.п.); - оказывает помощь в сопровождении клиентов в столовую, к местам общего пользования (сервирует обеденные зоны, оказывает непосредственную помощь в кормлении); - обеспечивает питьевой режим в отделении; - оказывает помощь в одевании (раздевании) клиентов.

Осуществляет развитие музыкальных способностей, эмоциональной сферы и творческой деятельности получателей услуг. Подбирает эффективные методики и технологии психолого-педагогической реабилитации получателей услуг в соответствии с его актуальным состоянием, уровнем развития, возрастными особенностями. Организует и проводит групповые и индивидуальные музыкальные коррекционно развивающие занятия. Взаимодействует со специалистами структурных подразделений по вопросам комплексной реабилитации в интересах получателей услуг. Консультирует родителей (законных представителей) по вопросам психологической поддержки, воспитания, при необходимости - обустройства реабилитационной среды ребенка с ограниченными возможностями здоровья и оптимальным способам адаптации к ней. 2.6. Составляет прогноз результатов психолого-педагогической реабилитации, при необходимости, вносит корректировку. 2.7. Способствует развитию общения и речи ребенка, мобильности, навыков самообслуживания и бытовых навыков, взаимодействию и формированию отношений с родителями, в семье, с другими людьми, в том числе с использованием технических средств альтернативной и поддерживающей коммуникации.

РАБОТА С КЛИЕНТОМ: Помощь и консультация;Продажа товаров и услуг;Изучение товаров и техник продаж. РАБОТА С ТОВАРОМ: Выкладка, поддержание актуальности и аккуратности размещения; Оформление и контроль наличия актуальных ценников; Контроль чистоты в отделе.

Работа в бассейне. Проводит занятия по плаванию с детьми в соответствии с программой и методиками физического воспитания. Планирует и организует свою работу в соответствии с целями и задачами отделения. Определяет задачи и содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей детей. Обучает получателей социальных услуг владению навыками и техникой плавания и выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья детей и регулирует их физическую нагрузку.

Осуществляет логопедическое обследование и всестороннее изучение особенностей психологического развития ребёнка, определяя структуру и степень выраженности имеющихся у него нарушений. Организует и осуществляет логопедическую работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии в форме индивидуальных и групповых логопедических занятий, в том числе с использованием средств дополнительной и альтернативной коммуникации, вспомогательных средств связи и техник общения. Консультирует и обучает родителей способам и методикам развития речи у детей в домашних условиях. Осуществляет пролонгированное консультирование. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы с детьми, исходя из индивидуальных особенностей детей, а также правильную организацию и систематичность коррекционно-развивающих мероприятий. Систематически анализирует результативность своей работы, эффективность применяемых методов.