Свежие вакансии центра занятости Ханты-Мансийский автономный округ — Югра на 10 сентября 2025

Организация учебно-воспитательного процесса в группе продлённого дня, руководство им и контроль за развитием этого процесса. Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности, пожарной безопасности учебно-воспитательного процесса в ГПД.

Осуществляетпроизводственно-хозяйственную деятельность предприятия, руководство производственным участком. Обеспечивает выполнение в установленные сроки производственных заданий. Проверяет качество выпускаемой продукции.

Осуществляет ценообразование и сбыт продукции центра трудовой адаптации осужденных.

В соответствии с должностной инструкцией уборщика служебных помещений

Осуществление погрузо-разгрузочных работ. Локальный ремонт обслуживаемых объектов с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ (замена дверных замков, замена напольного покрытия, окраска, ремонт подвесных потолков, устройство перегородок из ГКЛ и т.п.)

производить слесарный ремонт и техническое обслуживание автомобилей; производить шиномонтажные работы; поддержание в чистоте рабочего места.

Руководство и координация деятельности отдела планово-экономической работы, согласование проектов первичных документов, проверка наличия бюджетных обязательств и финансирования по соответствующему КБК: формирование сводной оперативной, ежемесячной, ежеквартальной, полугодовой и годовой отчетности ГРБС в части реализации муниципальных программ, об использовании бюджетных средств, средств, полученных от предпринимательной и иной. приносящей доход деятельности, в том числе по субвенциям, получаемым избюджета ХМАО-Югнры и др.

В соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в учреждении.

1. Ведение технологического процесса капитального ремонта скважин агрегатами и подъемниками, смонтированными на тракторе или шасси автомашины;2. Проверка технического состояния подъемного агрегата, оборудования, приспособлений, инструмента и подготовке их к работе;3. Подъем и центровка мачты, испытание якорей;4. Оснастка и пере оснастка талевой системы в процессе ремонта скважины;5. Сборка и разборка устьевого оборудования скважины при различных способах эксплуатации;6. Спуск и подъем обсадных, бурильных и насосно-компрессорных труб, штанг;7. Выполнение подготовительно-заключительных, сложных изоляционных и ловильных работах в нефтяных, газовых и нагнетательных скважинах;8. Осуществлении мер по предотвращению аварий и осложнений на скважине;9. Спуск эксплуатационных колонн, кислотной и термической обработке забоя скважины, установке и подъеме пакеров, фрезеровании оставленных в скважине предметов и извлечении их, приготовлении и поддержании необходимых параметров глинистых и цементных растворов, подготовке и проведении тампонажных работ в скважине, подготовке скважины к опрессовке колонн, выкидных и нагнетательных линий;10. Монтаж и демонтаж малогабаритного противовыбросового оборудования (превентора), вертлюгов, рабочих труб, промывочных насосов;

- нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные; - нормативные правовые акты Российской федерации в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодежью; методы социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностей подходы, формы и методы социально-педагогической поддержки учащихся в процессе образования; способы обеспечения реализации и защиты прав обучающихся в процессе образования; особенности формирования социальной компетентности у учащихся разного возраста; основы социально-педагогической деятельности по социальной адаптации обучающихся, помощи им в освоении социальных ролей; основы проектирования программ социально-педагогического сопровождения детей в процессе социализации; подходы к планированию мероприятий по организации свободного времени обучающихся; - способы планирования социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта; - формы и методы социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации.