Свежие вакансии центра занятости Ханты-Мансийский автономный округ — Югра на 25 августа 2026

Выявление граждан, семей, нуждающихся в социальной поддержке, социальном обслуживании и сопровождении; Выявление семейного неблагополучия в разных типах семей и семьях с детьми, оценивание рисков, определение причин социального неблагополучия в семье с детьми, фактов внутрисемейного насилия, передача сведений в органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Ведение учета разных типов граждан, семей, находящихся в трудных жизненных ситуациях; Проведение диагностики отклонений в функционировании выявленных семей, оценивание рисков и последствий, определение возможности активизации потенциала семей. Организация и оказание всесторонней поддержки и адресных услуг, определение видов необходимой помощи в разных типах семей для разрешения трудной жизненной ситуации, преодоления неблагополучия, осуществление на межведомственной основе оказания различных видов помощи. Ведение информационной (компьютерной) базы данных о семьях, отдельных категориях граждан, проживающих на социальном участке, в ППО АСОИ.

Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. анализирует: 3.1.1. особенности личности обучающихся(воспитаников, детей) и их микросреды, условия ихз жизни; 3.1.2. личностные проблемы учащихся и воспитанников для оказания им своевременной социаальной помощи 3.2. планирует и организует: 3.2.1. процесс разработки и реализации программ адаптации учащихся и воспитанников к современным социальным условиям; 3.2.2. мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации учащихся;

Учитель химии выполняет следующие должностные обязанности: 2.6. организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; 2.7. реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности 2.8. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов); 2.9. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; 2.10. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; 2.11. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); 2.12. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении; 2.13. участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы; 2.14. обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; 2.15. осуществляет связь с родителями; 2.16. выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. 2.17. обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; 2.18. В каникулярное время, не совпадающее с отпуском, выполняет педагогическую работу, связанную с реализацией образовательной программы в переделах нормируемой части педагогической работы (установленного объема учебной нагрузки), определенной до начала каникулярного времени.

Педагог-психолог по своей работе выполняет следующие обязанности: 1.Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, развивающей, консультативной, просветительской). 2. Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 3. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 4. Проводит диагностическую, психокоррекционную,развивающую, просветительскую, профилактическую, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 5. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. 6. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. 7. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, участвуетв обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям ФГОС, федеральным государственным образовательным требованиям 8. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. 9. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействует их развитию и организации развивающей среды. 10.Определяет у обучающихся степень нарушений (интеллектуальных, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития, и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

Специалист по закупкам осуществляет деятельность на размещение заказа на поставку товаров (выполнение работ, оказание услуг) для обеспечения государственных нужд в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации. участие в формировании плана закупок и плана-графика, размещение отчетов об исполнении контрактов, ведение реестра контрактов.

Учитель выполняет следующие должностные обязанности: 2.2. способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 2.3. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; 2.4. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения, в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину; 2.5. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; 2.6. организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; 2.7. реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности 2.8. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов); 2.9. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; 2.10. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; 2.11. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); 2.12. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении; 2.13. участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

2.1. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 2.2. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 2.3. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 2.4. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 2.5. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 2.6. Входит в состав школьного ПМПК, центра ППМС помощи. 2.7. Ведет необходимую документацию. 2.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 2.9. Реализует коррекционные программы. 2.10. Комплектует группы для занятий с учетом рекомендаций ТПМПК. 2.11. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. 2.12. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 2.13. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. 2.14. Осуществляет сопровождение и участие в проведении ГИА (Государственной итоговой аттестации).

Учитель выполняет следующие должностные обязанности: 2.2. способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 2.3. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; 2.4. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения, в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину; 2.5. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; 2.6. организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; 2.7. реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности 2.8. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов); 2.9. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; 2.10. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; 2.11. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); 2.12. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении; 2.13. участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

Учитель выполняет следующие должностные обязанности: 2.5. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; 2.6. организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; 2.7. реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности 2.8. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов); 2.9. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; 2.10. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; 2.11. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); 2.12. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении; 2.13. участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы; 2.14. обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; 2.15. осуществляет связь с родителями;

Специалист по охране труда выполняет следующие должностные обязанности: 1.Осуществляет контроль за своевременностью и полнотой обеспечения работников организации специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты, лечебно-профилактическим питанием, молоком и другими равноценными продуктами питания. 2.Осуществляет контроль за состоянием и исправностью средств индивидуальной и коллективной защиты. 3. Выявляет потребность в обучении работников в области охраны труда исходя из государственных нормативных требований охраны труда, а также требований охраны труда, установленных правилами и инструкциями по охране труда, проводит вводный инструктаж, контролирует проведение инструктажей (первичных, повторных, внеплановых, целевых) работников по вопросам охраны труда 4.Участвует в проведении контроля за исполнением бюджета организации в сфере охраны труда и проводит оценку эффективности использования финансовых ресурсов с точки зрения достижения поставленных целей и задач 5. Разрабатывает предложения по повышению эффективности мероприятий по улучшению условий и охраны труда. 6.Осуществляет контроль за целевым использованием средств на реализацию мероприятий по улучшению условий и охраны труда.