Свежие вакансии центра занятости Ханты-Мансийский автономный округ — Югра на 01 июля 2026

Фасовщик выполняет следующие функции: Подготовка товаров к фасовке: проверка продукции на соответствие стандартам качества, сортировка и подготовка к упаковке. Упаковка продукции: использование различных материалов и методов для упаковки товаров, обеспечение их сохранности и безопасности при транспортировке. Маркировка упаковок: нанесение этикеток, штрих-кодов и другой информации на упаковки для идентификации продукции. Взвешивание и измерение: точное взвешивание и измерение продукции перед фасовкой, использование весов и измерительных инструментов. Контроль качества упаковки: проверка качества выполненной работы, обеспечение соответствия упаковки установленным требованиям. Соблюдение техники безопасности: выполнение всех работ с соблюдением норм и правил безопасности, использование средств индивидуальной защиты. Ведение документации: учёт выполненных работ, заполнение отчётов и других документов, связанных с фасовкой и упаковкой продукции.

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи. Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников. Управлять показателями деятельности отделения. Контролировать кассовые операции и движение денежных средств. Готовить отчетность. Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

производит уборку прилегающей территории пунктов прокатов и спортивных площадок

Принимать и доставлять почтовые отправления до клиента (квартиры и офисы). Оформлять сопроводительную документацию.

-Реализация муниципальных программ здравоохранения на территории муниципального образования. -Обеспечение надлежащего качества медицинской помощи и медицинских услуг, предоставляемых населению. -Обеспечение санитарно гигиенического просвещения населения. -Участие в выполнении программ обязательного медицинского страхования..

Медицинская отчетность Заполнение баз данных

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Получает информацию о заболевании. Применяет объективные методы обследования больного. Выявляет общие и специфические признаки заболевания. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Определяет показания для госпитализации и организует ее. Проводит дифференциальную диагностику. Обосновывает клинический диагноз, план и тактику ведения больного. Определяет степень нарушения гомеостаза и выполняет все мероприятия по его нормализации. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Выявляет факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Осуществляет первичную профилактику в группах высокого риска. Проводит экспертизу временной нетрудоспособности, направляет пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу.

Осуществляет прием и передачу вызовов персоналу свободных выездных бригад СМП. Осуществляет оперативное руководство всеми выездными бригадами СМП в соответствии с территориально-зональным принципом обслуживания, знать местонахождение бригад. Контролирует оперативность работы выездных бригад: время прибытия, время выполнения вызова. Информирует администрацию медицинской организации о всех чрезвычайных происшествиях. -Реализация муниципальных программ здравоохранения на территории муниципального образования. -Обеспечение надлежащего качества медицинской помощи и медицинских услуг, предоставляемых населению. -Обеспечение санитарно гигиенического просвещения населения. -Участие в выполнении программ обязательного медицинского страхования..

Уборка кухонного инвентаря